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空气的性质教学目标探究过程和方法会运用感官和工具认识到空气是有体积的占据一定空间而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水火箭的制作知识与技能知道空气是占据一定空间的是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻能浮上来知道空气是有压力的情感态度与价值观发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子体验身边事物的重要性教学重难点重点空气不仅占据一定空间而且有质量不能随意压缩做占据的空间课时安排二课时教学准备水槽玻璃杯塑料瓶气球三个塑料绳细竹箝针筒橘子皮橡皮橡胶塞自行车气门心气筒塑料袋塑料管
《空气的性质》
教学目标
1、 探究过程和方法：
〃会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不
能随意缩小
〃会利用小工具制作验证假设的工具
〃小组动手完成空气水“火箭”的制作
2、 知识与技能：
〃知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的
〃知道空气的质量比水轻，能浮上来
〃知道空气是有压力的
3、 情感、态度与价值观：
〃发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子， 体验身边事物的
重要性
教学重难点
重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据
的空间
课时安排 二课时
教学准备
水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘 子皮、橡皮、橡胶塞、
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