人教版数学九年级上册：24.2.2 直线和圆的位置关系-教案.docxVIP

教学设计 教师姓名 单位名称 填写时间 2020年8月28日 学科 数学 年级/册 九年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第二十四章24.2.2 直线和圆的位置关系 难点 直线和圆的三种位置关系的性质与判定的应用。 难点分析 从知识角度分析为什么难 在对性质和判断的研究中，既要有归纳概括能力，又要有转化思想能力，另外对“相切”要分清直线与圆有唯一公共点是指一个并且只有一个公共点，与有一个公共点含义不同。 从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维归纳概括能力较弱，理解困难：对“相切”要分清直线与圆有唯一公共点是指一个并且只有一个公共点，再者学生做题只看表面。 难点教学方法 1.通过动画演示观察总结归纳 、性质与判定；? 2.通过例题讲解，在做题中再次强调巩固相切等易错知识点。 教学环节 教学过程 导入 用海上日出视频导入。（有视频引入，激发学生的兴趣，从而激发学生的求知欲。） 知识讲解 （难点突破） 操作与思考 问题1 请同学们利用钥匙环和手中的笔，再现海上日出的整个情景，观察钥匙环移动过程中与手中笔所在的直线有几个公共点？并思考直线和圆有几种位置关系？ 定义： (1)直线和圆有两个公共点,叫做直线和圆相交，直线叫做割线，公共点叫做交点。 (2)直线和圆有一个公共点,叫做直线和圆相切，直线叫做切线，公共点叫做切点。 (3)直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离。 3.火眼金睛