部编版一年级的上册7《青蛙写诗》教学设计.docxVIP

《青蛙写诗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教 学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。 一年级学生的认字、 识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿童心理特点，本课教学设计采用多种形象直观的教学手段， 创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验， 引导学生运用多种方法识字， 抓住各种机会主动识字，做到识用结合。同时依据教材图文并茂，内容活泼形象的特点，结合学生年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言， 启迪孩子的灵性！ 在教学中体现三个结合： 把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。 课前准备 1．(1) 制作有文中景物和生字的课件。 ( 教师 ) 制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。 ( 教师 ) 2．生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。 ( 学生 ) 课时安排 课时。 教学过程 第一课时 一、情境激趣，引入新课 1．创设情境，激发兴趣。 导学： ( 教师边讲故事，边在黑板上画简笔画 ) 孩子们快看，我们的黑板变成 了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？ ( 荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、 一串小水珠 ) 呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！ 2．设疑导入： 青蛙到底写了一首什么样的