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幼儿园小班语言活动：《点点瓢虫飞》 幼儿园小班语言活动：《点点瓢虫飞》 教学目标 ●学念儿歌，发现瓢虫翅膀的图案特征。 ●体验发现的乐趣。 教学重难点 ●重点：发现瓢虫翅膀的图案特征。 ●难点：有兴趣地学念儿歌。 教学准备 ●幼儿用书第 5 册第 6~7 页。 ●挂图《点点瓢虫飞》。 ●语言 CD（儿歌《点点瓢虫飞》）。 教学过程 ●点点瓢虫真可爱。 ·欣赏挂图四。 ——图上有许多可爱的什么？ ——你最喜欢哪一个？请你和大家说说，它长得怎样？ ——这些可爱的虫虫叫瓢虫，它们虽然很小，但是身上也长着什么？看来它们也有什么本领？ ●点点瓢虫真特别。 ·结合挂图学念儿歌。 ——请小朋友仔细看看，小瓢虫的翅膀上有什么？ ——“大点点、小点点，瓢虫点点真特别 ”（教师朗诵儿歌第一遍。） ——这么多小瓢虫，它们身上的点点都一样吗？哪里不一样？ ——（教师朗诵儿歌第二遍。）小小瓢虫身上的点点，有的大有的怎样？有的点点是黑的，有的点点是什么颜色的？这些点点看起来，都是什么形状的？ ——我们一起用儿歌里的话来说一说。（教师引导幼儿跟念儿歌 2~3 遍） ——儿歌里说“你点点、我点点，点点瓢虫变不见”，你觉得小瓢虫为什么会不见了？ ——我们发现小瓢虫也有翅膀，可能小瓢虫舞动着翅膀怎样了？ ●点点瓢虫真好玩。 ·结合幼儿用书学念儿歌。 ——刚才我们看到的都是动画片里可爱的小瓢虫，平时我们能在哪里找到小瓢虫呢？ ——我们看看书上，小瓢虫在哪里？ ——有的小瓢虫停在树上，有的小瓢虫在叶子上爬着，还有的小瓢虫在空中飞着 ——这些小瓢虫身上也有什么？点点的颜色和大小是不是也不一 样？我们用儿歌里的话来说说。（教师引导幼儿自主念儿歌 2~3 遍。） ·结合简单动作学念儿歌。 ——我们一起来想想好玩的动作，念儿歌会更有趣。（教师有意识地把“大小、圆圆、不见”等较容易想象的动作留给幼儿，再添加教师想的个别动作。） 教学延伸 ●可将瓢虫的卡通挂图、实物挂图张贴在表演区，同时提供适合幼儿装扮成小瓢虫的各种服饰道具，播放情绪欢快的乐曲作背景音乐，供幼儿自主扮演小瓢虫表演儿歌。 ●自制翅膀颜色不同、身上点数不同的瓢虫卡片若干，并投放在数学区，引导幼儿尝试根据颜色和点数进行分类游戏。 ●可通过家园栏告知家长儿歌的内容，鼓励家长和幼儿尝试亲子表演并练习儿歌，体验亲子互动的乐趣。