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v1.0 可编辑可修改
算式谜
算式谜是一种有趣的数学问题, 它的特点是在算术运算的式子中, 使一些数字或运算符号“残缺” ,要我们根据运算法则,进行判断推理,从而把“残缺”的算式补充完整。研究和解决算式谜问题,有利于培养我们观察、分析、归纳、
推理等思维能力。从这个意义上讲,算式谜问题是一种很好的锻炼思维的 “体操”。
例 1、在下面算式的括号里填上合适的数。
(1) ( )6( )( )
(2)
()0()()
+2()1 5
- 3
()16
809 1 48 5 7
巩固:在“庆元旦”晚会上,主持人小丽出了这样两道题目:
0
1 6
9
7
6
1
1
1
6
请大家想一想,被纸片盖住的是什么数字
例 2.A、B、C、D 分别代表 4 个不同的数字,相同的字母代表相同的数字,求使得下面算式成立 A、 B、 C、 D 各自代表的数字。
ABCD
1
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A C D
C D
1989
巩固: 下面的符号各表示几
1
9
9
3
5
6
7
1
1
例 3.A、B、C、3D分别代表不同的数字,它们各是什8么数字时同上面的算式成立
8 9
ABCD
C D C A B C
巩固:用 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这十个数字组成下面的加法算式,每个数字只许用一
次,现已写出 3 个数字,请把这个算式补齐.
4
2 8
例 4.下面的算式中的“数” 、“学”、“俱”、“乐”、“部”这五个汉字各应代表什么数字
2
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1 数 学 俱 乐 部
× 3
数 学 俱 乐 部1
巩固:下面算式中不同的字母所找表的数字均不同,当这些字母代表什么数时,算式成立
A B C
D C
B E A
×FAGH
FIGAA
例 5、 下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字,问被盖住的四个数字的和是多少
1 4 9
巩固:下面的算式里,每个方框代表一个数字,问:这 6 个方框中数字的总和是多少
3
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1 9 9 1
课后作业
1.下面算式中不同的图形代表不同的数,不同的字母代表不同的数,请将算式
中的图形或字母还原成数字。
(1) 1
○ 2
□
(2)ABCD
-
□ 1
△
+ABED
3 ○ ○
EDCAD
2、在下列竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立 .
3
9
2
4
7
1
7
4
1
9
3、下面的符号代表几
4
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1 3 1 4
5 8 2
8
1
3
4.下面算式中汉字或字母分别代表不同的数字,请将汉字或字母还原成数字。
9
4
(1) 4(2)
5 a b c d e
我爱数学
3
× 9
1 a b c d e 4
学数爱我
5
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