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教 育 科 研 JiaoYuKeYan 怎样上好一节课 高玉峰 一、一节完整的课包括哪些环节 1、备课 2、讲课 3、练习、巩固（课堂完成） 4、辅导练习，答疑、个别指导 5、检查反馈（课后作业） 二、一节课的课堂教学分几个步骤 1、首先来看一节课中学生大脑工作能力图形 大脑工作能力 终未激发 始动调节 20 40 时间 2、课堂教学的几个步骤： ① 启动调节阶段，上课仪式要有声有色，抓住学生的注意力； ② 感知教学内容，通过不同媒体和手段将知识呈现，使学生： 感知 理解 复习巩固 运用 这是一个教师慢慢 “放”，学生慢慢 “立”的过程。 ③科学安排一节课的时间 A、运用好上课 “起立”这一关键程序。 迅速把学生的注意力抓回课堂 好的课堂纪律从 “开头”抓起 B、将一节课的前 5 分钟用于复习已学内容，便于学生实现已有知识向新知识的迁移、建 构。 C、将教学重点，难点安排在 5—25 分钟内进行完。无论如何讲授时间都不能超过 25 分钟。 D、最好将 25——35 分钟交给学生自己用于练习与巩固 教师走下讲台进行个别指导、辅导。 E、最后用几分钟时间复习所学内容，总结练习问题、布置课后作业。可以教师做，最好让学生 上来完成这一环节。 三、怎样备好一节课 --32-- 邯郸市一中校刊 邯郸市一中 1、备教材（教学内容） A、吃透、吃准教材 B、提出教学目标和教学重点、难点 C、重新建构，再生成教材，把教科书中逻辑的、科学的知识结构赋予趣味性、生活化，体现生 动性、互动性。 D、研究教学策略；通过再生成教材，合理地组织教学内容：  优化教学过程，详简得当，互动适时，没有无端地浪费时间  组合教学媒体和教学方法  调动学生主动参与 2、备心境（心理准备） 教师要力图建立和谐公平、自由宽容、民主平等、相互理解、真诚交流、充满活力的课堂。不 要 凌驾于学生之上，不要以权威自居。要凝神定气，用心专一，不要心神飘忽、心不在焉。 3、备学生（知识背景） 备学生要考虑以下几个问题： ① 了解并考虑如何激发学生的学习动机； ② 了解并考虑如何培养学生的学习兴趣； ③ 学生积极性的调动； ④ 边缘化学生参与的吸引； ⑤ 学生主观能动性的发挥； ⑥ 学习态度的端正； ⑦ 学习目标的明确。 研究表明，同龄人中的智力水平是正则曲线分布） 弱智 愚笨 迟钝 正 常 聪明 超常 天才 智力水平 0.13%2.14% 13.59% 34.13%34.13%13.59% 2.14% 0.13% 95.44% 如果一个班有 64 个孩子 天才 1 人 鲁钝 22 人 --33-- 教 育 科 研 JiaoYuKeYan 超常 9 人 愚笨 9 人