教育现象及应对学生成长案例：案例二十七.docxVIP

案例介绍 马某，女， 14 岁，南宁市某中学，初一 (4) 班学生。工作大胆泼辣，关心集体，工作能 力较强，但上课不大专心，爱讲话。性格为 D 型，情绪较稳定，自信心强，不大计较别人的 评论， 有一定的分析能力和组织能力，但好出头露面，驾驭人的欲望强。成绩在班上属中等 水平。 家长要求较高较严， 孩子达不到要求便给予处罚， 致使孩子从小就养成了说谎话的坏 毛病。喜欢管束别人：无论上正课还是自习，她都要管别人，不管哪里有同学讲话，她都能 及时发现并加以制止。 老师课堂提问她很少能答出， 因为她常常不能认真听课。 自我要求不 严，上课若无人讲话，她自己就耐不住要讲， 她当值日班干时，会肆无忌弹地到同学位置去 打闹、逗笑。总以为自己正确，对老师和同学的批评听不进，常因此与老师同学顶撞。爱吹 牛、撒谎，上课因贪玩迟到却骗老师说是带弟弟去看病，在手册上涂改成绩骗取家长高兴。 好出风头，为了引起全班同学的注意，她宁可迟到也要等同学们坐好了才进教室。 案例分析 人际关系紧张： 由于自己做不好却又要管人， 所以招至全班同学的反感。自制力差：控 制不住自己，上课不专心，故学习效果差，成绩无进步。盲目自大，自以为是班干，什么都 比别人强，不把同学放在眼里，只有她批评人，别人不能批评她。虚荣心强，好表现：为了 显示自己，常吹毛求疵，无中生有。 辅导方法 1、启发自我认识，正人先正己，要先从自己做起，要