初中课件 1 3单元 复习课件.pptVIP

世界历史（上） 1-3 单元复习 原始社会 - 奴隶社会 - 封建社会 一、原始社会 1 、人类起源 （ 1 ）正在形成中的人： 6 非洲南方古猿 （约三四百万年前） 劳动 （ 2 ）完全形成的人： 早期猿人 - 晚期猿人 - 早 期智人 - 晚期智人 人与动物的本质区别：制造和使用工具 2 、三大人种：黄种、白种、黑种人。 ----- 不同自然地理环境长期影响的结果。 3 、原始社会的社会组织形式：氏族公社 母系氏族 6 只知其母，不知其父，妇女占主导地位。 财产公有 父系氏族 既知其母，又知其父，男子占主导地位。 出现私有 理解：为什么奴隶社会的产生是历史的进步？ 原始社会时期，氏族公社内部虽然财产共有，集体生活，但当时生产力水平极低，人们生活也极端艰苦。 奴隶社会的产生是生产力提高的结果，从总体上看，人们生活的物质来源大大丰富了，精神上也逐步摆脱 了野蛮蒙昧的状况，进入了文明时代。 二、奴隶社会 1 、东方文明古国 国家 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 发源地 尼罗河 幼发拉底河 底格里斯河 《汉谟拉比法典》 印度河恒河 黄河长江 专制体现 金字塔 种姓 制度 分封制度 古埃及文明发源于 尼罗河流域 。初步统一的古 埃及国家建立于约公元前 3100 年，是世界上最古 老的奴隶制国家。公元前 6 世纪被波斯所灭。 公元前 18 世纪统一 两河流 域 的是古巴比伦王国国王汉 谟拉比。为了维护奴隶主的 利益，他制定了一部法典， 就是 汉谟拉比法典 ，“以眼 还眼，以牙还牙”就出自此 法典。 汉谟拉比法典是世界上现 存的古代第一部比较完备的 成文法典 。 右图向我们形象揭示 印度社会的什么现象？ （ ） A 、千手观音 D B 、氏族制度 C 、佛教创立 D 、种姓制度 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 埃及 希腊克里特岛 印度 两河流域巴比伦 中国 2 、西方文明之源 （ 1 ）古希腊 西方文明包括 古代希腊文明和古代罗马文明 爱琴海 奴隶制城邦 （雅典和斯巴达） 雅典民主政治 （前 5 世纪伯利克里时最盛） 措施： A 、扩大公民的权利。 B 、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育 意义：奴隶主民主政治达到顶峰 （ 2 ）古罗马 （前 509 年） （前 8C ） ( 前 2 世纪） 罗马建城 罗马共和国 称霸地中海 （ 布匿战争 ） （公元前 27 年） 罗马帝国 屋大维建立 （公元 395 年） （公元 476 年） 罗马帝国分裂 （分为东、西罗马） 西罗马 帝国灭亡 三、封建社会 1 、亚洲封建国家 日 (1) 本 大化改新 （ 1 ） 646 年 （ 2 ）孝德天皇 （ 3 ）意义：奴隶社会 ------- 封建社会 建立 ： 622 年 , 穆罕默德在麦地那建国 统一 ： 630 年，征服麦加； 632 年，阿拉伯半岛统一 (2) 阿 拉 伯 帝 国 扩张 ： 8 世纪地跨欧亚非三洲的大帝国 日本大化改新 地 国家 区 概况 七世纪，日本社会矛盾尖锐，政治混乱， 645 年改 革派发动宫廷政变，拥立 孝德天皇 ，建年号“ 大 化” 。 646 年元月，孝德天皇颁布诏书，参照 中国 东 日本 隋唐制度 进行改革，史称 “大化改新”。 大化改 亚 新是一场 自上而下的政治改革， 为日本社会经济 的进一步发展开辟了道路，使日本由 奴隶社会向 封建社会过渡。 2 、欧洲封建国家 1 ） （ 法 8 世纪，查理 · 马特改革。 395 年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国； 476 年，日尔曼人灭亡了西罗马帝国； 日尔曼人在西罗马帝国的废墟上建立起西欧封建国家。 6 世纪，法兰克王国强大 兰 形成了西欧封建等级制度 克 王 国 8 世纪， “丕平献土”，奠定了教皇国的基础；