教育现象及应对学生成长案例：案例二十.docxVIP

吴某，男， 16 岁，某普通高中高一年级学生。学习成绩偏低，爱好各项体育运动，特 别喜欢打篮球，曾是学校篮球队的主力队员。 由于训练时不慎伤到了腿， 经广州三家医院确 诊伤势涉及到韧带，因此建议他不要参加剧烈运动。 这就意味着他必须离开自己非常喜爱的 篮球运动。对此，他从心理上、行动上都不愿意接受， 情绪相当低落，对学习也提不起兴趣， 学习成绩是直线下降。而且在口头上常常说大话， 在老师、同学们面前夸下海口， 但每次事 情都不能如他所愿，久而久之，同学们都不愿意跟他交往，他也越来越沉默。 案例分析 吴某父母离异已四年， 现住在奶奶家，军人出身的父亲由于工作较忙很少来看他， 而母 亲又远在广州，因此缺乏父母的关怀。同时吴某对父亲的教育方式不理解，采取抵触态度， 父子关系疏远。 吴某有一愿望，希望能参加南宁市每年四月举行的篮球比赛， 但由于腿伤，他肯定是不 能参赛了，愿望与现实的落空，让他感到无法接受，因此靠幻想，靠夸海口、说大话来满足 自己的要求，但却得不到别人的理解。 吴某处于青春期年龄， 因生理的变化也带来一些心理上的反映， 腿伤事件发生前，他曾 非常喜欢班上的某一女同学， 但那女同学却不怎么喜欢搭理他， 他感到苦恼，而腿伤无疑是 雪上加霜。 辅导方法 1、个别会谈：教师常与吴某个别面谈，以全面了解其心理状况，让其意识到“健康的 身体关系到自己的一辈子，按照医生的叮嘱，先治好腿