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教师如何运用表扬与批评 开学2个月了，一年级的孩子们每天都在成长。在成长过程中，教师对学生 的影响是潜移默化的。从课堂表现、作业情况，到日常常规、行为举止，学生的 一言一行都在老师眼里，教师对学生说的话也对孩子的心理带来巨大影响， 尤其 是表扬与批评。如何用语言来鼓励孩子、纠正孩子，这是一门艺术，需要不断修 炼与思考。对此，我总结了以下几点，督促自己今后要在这些方面好好努力： 一、 适时鼓励 评价学生体现在与学生相处的方方面面， 无论是一次作业，一次读书，一次 回答问题，一次谦让，只要是学生的闪光点，就要教师去发现，去放大。适时表 扬能够让学生找到自信，感受喜悦。得到老师的肯定是一件多么幸福的事啊！ 哪 怕只是那么一点点的进步，学生也需要来自教师的肯定。 二、 批评有度 是孩子就总会犯错，尤其一年级的学生，很多规矩还不懂，不知道什么事情 该做，什么事情是严令禁止的。无论课堂上、排队伍、食堂就餐礼仪，这些细小 的事情稍不留神，就会出大问题。对于课堂上分心的、排队时拖拉讲话的、吃饭 不遵守就餐礼仪的，老师的批评一定要及时，但要讲清楚学生错在哪里，要让小 学生明白自己确实是错了，心服口服。孩子需要我们的呵护，尤其一年级的孩子。 过度的批评会让孩子紧张、焦虑，甚至恐惧，所以教师要根据孩子的性格特征把 握批评尺度。对于顽固性的必须严厉呵斥；对于本身就胆小的孩子，要引导他自 己认识到错误之处