不等式线性规划问题实际应用.pptVIP

94 第七章不等式 (0,1) 第九节线性规划问题的实际应用 高中数学亲列微的理论与实践研究题组  195 考情概述 主要考查的知识内容 主要题型 难度情况 目标函数为利润最大化问题选择题或解答题 容易题 目标函数为费用最小化问题填空题或解答题 容易题 目标函数为成本最小化问题选择题或解答题 容易题 右杂出版社 高中數学条列微遝的理论与实践研究課题组  Lgi 常见题型 题型一:目标函数为利润最大化问题 例1(1)某公司生产甲、乙两种桶装产品。已知生产甲产品1桶需耗A原 料1千克、B原料2千克;生产乙产品1桶需耗A原料2千克,B原料1 千克。每桶甲产品的利润是300元,每桶乙产品的利润是400元。公司在 生产这两种产品的计划中,要求每天消耗A、B原料都不超过12千克 通过合理安排生产计划,从每天生产的甲、乙两种产品中,公司共可获得 的最大利润是() A、1800元 B、2400元 C、2800元 D、3100元 【点拨】(1)设出甲、乙产品的生产件数,根据已知条件找出变量的 不等式关系,列出目标函数,根据线性规划得出最优解. 高中數学条列微遝的理论与实践研究課题组 南方报业传集团  195 解析 甲 乙 原料 A原 解:设生产x桶甲产品,y桶乙产品,总利润为2B原料2 x+2y≤12 利润300400 则约束条件为 【易错点】理不顺变量 之间的不等式关系 y0 导致画错可行域;没 目标函数为Z=300x+400y,作可行域 有注意到变量的取 整问题导致错误. 当直线经过点M时目标函数取最大值 x+2y=12 联立方程组 得 即M(44) 代入目标函数得Z=280,故选C 右杂出版社 高中數学条列微遝的理论与实践研究課题组  Lgi 常见题型 题型三:目标函数为成本最小化问题 例3某客运公司用A、B两种型号的车辆承担甲、乙两地间的长途客运 业务,每车每天往返一次.A、B两种车辆的载客量分别为36人和60 人,从甲地去乙地的营运成本分别为1600元/辆和2400元/辆,公司拟组 建一个不超过21辆车的客运车队,并要求B型车不多于A型车7辆.若 每天运送人数不少于900,且使公司从甲地去乙地的营运成本最小,那么 应配备A型车、B型车各多少辆? 【点拨】根据线性规划解决实际问题,要先用字母表示变量,找出各量的 关系列出约束条件,设出目标函数,转化为线性规划问题 右杂出版社 高中數学条列微遝的理论与实践研究課题组  195 解析 A型车辆B型车辆 载客量 解:设A型、B型车辆的数量分别为x、y辆 营运成本相应营运成本为Z元,则Z=1600x+2400 x+y≤21 【易错点】列约束条件 的时候容易遗漏变量 由题意,约束条件为 36x+60y≥900 为正整数导致错误 0 N 作可行域,如图,三个顶点坐标分别为 505 P(5,12)Q7,14)R(156)联立方程组 10P 当直线Z=1600x+2400y经过点P时 纵截距最小,即Z取得最小值故应)o 22530 配备A型车5辆、B型车12辆. 右杂出版社 高中數学条列微遝的理论与实践研究課题组  Lg 解题策略 线性规划的实际应用是高考中常涉及的考点,复习这一节,我们有必要掌握一些常 见的结论和常见的错误 (1)不能准确的理解题中条件的含义,如“不超过”、“至少”、“至多”等线性约 束条件而出现失误 (2)最优解的找法中作图不规范,不准确 (3)最优解为“整点时”,由于不会寻找而导致错误,处理这一类问题时,我们应用图解 法得到的是非整数解,应作适当调整,其方法应以与线性目标函数直线的距离为依据 在直线附近寻求与直线距离最近的整点,但必须是在可行域内寻找.但考虑到作图毕竟 还是会有误差,假若图上的最优点并不明显分辨时,不妨将几个有可能是最优点的坐 标都求出来,然后逐一检查 (4)解线性规划应用题,可先找出各变量之间的关系,最好列成表格,然后用字母 表示变量,列出线性约束条件;写出要研究的函数,转化成线性规划问题 【诊断练习79】 右杂出版社 高中数学亲列微諜的理论与实践研究课题组  Lg_谢谢观看 (0a1) (0.1 南出版社 高中数学亲列微遝的理论与实践研究課题组 南方报业传!团