试验测匀变速直线运动的加速度.docVIP

实验：测匀速直线运动的加速度 （一） 实验目的 (1)用打点计时器研究匀变速直线运动，测定匀变速直线运动的加速度。 (2)掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法。 （二）实验原理打一次点（由于电源频率是．打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s1，因此纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点50Hz） 之间的间隔，就可以了解物体运动的情况。 由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：．2如图所示，0、1、2……为时间间隔相等的各计数点，s、s、s、……321为相邻两计数点间的距离，若△s=s-s=s-s=……=恒量，2231即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。 (三) 实验器材 打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、两根导线。 （四) 实验步骤 (1)把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。再把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的砝码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面。实验装置如图3～l所示。 (2)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再放开小车，让小车拖着纸带运动，打点 计时器就在纸带上打下一系列的点。换上新纸带，重复三次。（减小偶然误差） (3)从三条纸带中选择一条比较理想的纸 带，舍掉开头比较密集的点子，在后面便于测 量的地方找一个开始点，并把每打5个点的时 间作为一个计时单位，即T=0．02s×5=0.1s。在选好的开始点下面记为0，第6点作为记数点1，依此标出计数点2、3、4、5、6、…。两相邻计数点间的距离用刻度尺测出，分别记作s、s、…、s、s、…、s,然后求出各计数点的瞬时速度,填入书37页表格中. (4)根据实验数据描点，画出速度-时间图象(书38页),利用图像求出小车运动的加速度。（五） 数据处理方法 速度：中点时间速度公式 2（T=3aT为相邻两计数点间的=s1）用“逐差法”求加速度：即根据s-s=s-s-s加速度：（354216s?ss?ss?s325614aa??a?的平均值即时间间隔）求出aa、，再算出、、a、312213222T3T3T3为物体运动的加速度。 ss?1nn?v?即先根据v-t图法：v-tn点时纸带的瞬时速度，后作出图线，）（2用求出打第nT2图线的斜率即为物体运动的加速度。 2 =aT-x）公式：（3x12 .误差和有效数字一 )、误差(一 1、测量值与真实值之间的差异叫做误差。 、误差按产生的原因可分为系统误差和偶然误差两种。2: 系统误差(1) ①、产生原因：由于测量仪器结构缺陷、实验方法粗略或试验原理不完善造成的。 ②、特点：当多次重复同一实验时，误差总是同样地偏大或偏小。 ③、减少方法：改进实验仪器，完善实验原理: 偶然误差(2) ①、产生原因：由于实验者本身及各种偶然因素造成的。 。②、特点：当多次重复同一测量时，有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的机会相同 ③、减少方法：多次测量求平均值。 （二）有效数字、凡是用测量仪器直接测量的结果，读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值1 （可靠数字）后，再向下估读一位（存疑数字） 。 2、能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫做有效数字。 3、运算结果一般可用2~3位有效数字表示。某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为课堂练习：他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，50 Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带。，第，第六个点下标明B ，第十一个点下标明C ，第十六个点下标明D 在这点下标明A 长，CD14.56 cm 点已模糊不清，于是他测得二十一个点下标明E 。测量时发现BAC长为／，小车m s13.73 m ，DE长为cm ，则打C点时小车的瞬时速度大小为________为11.15c／2（保留三位有cm 运动的加速度大小为___________ms。 ，AB的距离应为____________ 效数字） ；0.986 ， 2.58 ， 5.99 答： 课后作业：等几条A某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了在不同拉力下的、B、C、D……1.，较为理想的纸带，并在纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，如图所示甲、乙、丙三段纸带，分别、5……、3、4将每条纸带上的计数点都记为0、1、2. 是从三条不同纸带上撕下的 的是 ○在甲、乙、丙三段