新人教版本小学英语小学三年级的上册的Lookatme学习教案.docxVIP

Unit 3 Look at me 第一课时 教学目标： 能听懂、会说 How are you? Im fine. /Fine, thank you. 等问候语。 通过创设实际情景 让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重难点： How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。 How are you? 的得体运用。 Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。教学准备： 1．本课 Lets talk 部分的教学课件。 2．本课时教学配套的单词卡片。教学过程： 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同欣赏歌曲 Sing an English together. Head, shoulders, knees and toes 渗透人体部位的单词 并集中学生注意力 调动学生学习兴趣。 2. 游戏 Do a game. SIMON SAYS 指令可以是一二单元 Lets do (A/B) 的 内容。 3. 师生同唱歌曲 Hello 的人名改为同班同学的名字。 二、呈现新课 (Presentation)  。教师可以边唱边用手势示意学生  将歌曲中 1． 教师带上 Mike 的头饰 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning Mike. T:Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 出示 Chen Jie 的头 饰。 T: This is Chen Jie. S: Hi, Chen Jie. C: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2．接着教师用 Mike 和 Chen Jie 的头饰 以对话形式引出新授句型 How are you? 及回答。板书 带读。教师要注意 How are you?是用于熟人之间有一段时间未见 面 或是对方身体欠佳 或是较正式地向别人打招呼等场合。 因此，要告诉学生不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说 Hello! 或 Hi! 就可以了。 3． 以开火车形式操练句型。 一组为单位 做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员” 。监督每 个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始 Hi/Hello/Goodmorning, A . How are you? 第二个学生回答 I’ m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。 A 代表学生姓名 。 4. 把全班分成两大组： 一组是 Mike 组，一组是 Chen Jie组。分角色表演对话。 5. 教师背上书包，并出示 school 的图片问学生 Let’ s go to school. OK? S: OK! 板书教授。教师应从 “Go to school” 导入到 Let’s go to school.，本句 的发音较难，口型和发音不易到位。教师要适当提示，多带读操练。 出示情景图 1）学生听录音， , 边用手指指出句子 2）模仿跟读对话。 三、趣味操练 (Practice) 学生带头饰表演对话让学生进行评价。 2. 游戏： 击掌问候 做 Let’ s play 部分的活动 教 学生按教材的方法两人一小 的活 ，两人相互 掌 好， 如： S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you? S2: I’m fine, thank you.。 四、巩固延伸（ Consolidation Extension） 将今天所学的 念 父母听。 五、 （ Summary） 六、作 （ Homework 板 Unit 3 Look at me How are you? I’m fine , thank you. Let’s go to school. OK! 第二 教学目 ： 1. 一步巩固  How are you? Im fine./Fine, thank  you.  等 候  能在情景中准 确运用。 2.能 听 、  eye, face, ear, nose, mouth, 些关于身体部位的  并能用英 介 自己身体的部位。 教学重点： 1. 能听懂、会 表示身体部位的 : “eye” ，“face ” ，“ear ” ， “nose” ，“mouth” 。 能听懂 “A. Let ’s do ” 部分的指令并做出相 的 作。 教学 点： 1. 能听懂 “A. Let ’s do ” 部分