最新人教版七年级数学上册全册各章节教案教学设计 已按章节排版 含教学反思.docVIP

人教版七年级数学上册全册教案 TOC \o 1-5 \h \z \u 第一章 有理数 2 1.1 正数和负数 2 1.2有理数 5 1.2.1有理数 5 1.2.2数轴 10 1.2.3相反数 13 1.2.4 绝对值 18 第1课时 绝对值 18 第2课时 有理数的大小比较 21 1.3 有理数的加减法 25 1.3.1 有理数的加法 25 第1课时 有理数的加法 25 第2课时 有理数的加法运算律 29 1.3.2 有理数的减法 32 第1课时 有理数的减法 32 第2课时 有理数的加减混合运算 36 1.4 有理数的乘除法 40 1.4.1 有理数的乘法 40 第1课时 有理数的乘法 40 第2课时 有理数的乘法运算律 45 1.4.2有理数的除法 48 第1课时 有理数的除法 48 第2课时 有理数的四则混合运算 52 1.5 有理数的乘方 56 1.5.1 乘方 56 第1课时 有理数的乘方 56 第2课时 有理数的混合运算 60 1.5.2科学记数法 65 1.5.3 近似数 67 第二章 整式的加减 71 2.1 整式 71 第1课时 用字母表示数 71 第2课时 单项式 73 第3课时 多项式和整式 76 2.2 整式的加减 81 第1课时 合并同类项 81 第2课时 去括号 85 第3课时 整式的加减 88 本章复习 93 第三章 一元一次方程 98 3.1从算式到方程 98 3.1.1一元一次方程 98 3.1.2等式的性质 102 3.2解一元一次方程（一）—合并同类项与移项 107 第1课时 合并同类项 107 第2课时 移项 111 3.3 解一元一次方程（二）—去括号与去分母 115 第1课时 去括号 115 第2课时 去分母 119 3.4实际问题与一元一次方程 123 第1课时 配套问题与工程问题 123 第2课时 销售中的盈亏问题 128 第3课时 球赛积分表问题 131 第4课时 分段计费与最优方案问题 133 第四章 几何图形初步 137 4.1 几何图形 137 4.1.1 立体图形与平面图形 137 第1课时 认识几何图形 137 第2课时 从不同方向看立体图形和立体图形的展开图 140 4.1.2 点、线、面、体 144 4.2 直线、射线、线段 147 第1课时 直线、射线、线段 147 第2课时 比较线段的长短 150 4.3 角 154 4.3.1 角 154 4.3.2 角的比较与运算 157 4.3.3 余角和补角 161 4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 167 第一章 有理数 1.1 正数和负数 【知识与技能】 1.了解正数与负数的产生是实际生活的需要. 2.会判断一个数是正数还是负数. 3.会用正负数表示互为相反意义的量. 【过程与方法】 通过对正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力. 【情感态度】 1.通过教师、学生双方的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务. 2.通过对正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想. 【教学重点】 会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义. 【教学难点】 负数的引入. 一、情境导入,初步认识 数学与数是分不开的，它是一门研究数的学问.现在我们一起来回忆一下，小学里已经学过哪些类型的数? 学生答后，教师指出：小学里学过的数可以分为两类：自然数(正整数和零)、分数(小数包括在分数之中)，它们都是由于实际需要而产生的. 为了表示一个人、两只手、……，我们用到整数1，2，……. 为了表示半小时、四元八角七分、……，我们需用到分数和小数4.87、……. 为了表示“没有人”、“没有羊”、……，我们要用到0. 但在实际生活中，还有许多量不能用上述所说的自然数或分数、小数表示. 二、思考探究，获取新知 问题某市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下5℃.要表示这两个温度，如果只用小学学过的数，都记作5℃，就不能把它们区别清楚，因为它们是具有相反意义的两个量. 现实生活中，像这样的相反意义的量还有很多. 例如，珠穆朗玛峰高于海平面8844.43m，吐鲁番盆地低于海平面155m，“高于”和“低于”其意