IE基础 基层岗位等级项目培训教材 xyz20012005.doc

IE基础-基层岗位等级项目培训-xy 教材． 精品资料网（） 25万份精华管理资料，2万多集管理视频讲座 IE基础 “基层岗位等级项目” 文件编写 姓名 日期 拟制 审批 文件修改记录 版本号 修改内容及理由 修订负责 人 完成日期 V1.0 本教材根据“基层岗位等级项目”需要编写，适用于对基层员工的岗位培训、等级考核。 专业提供企管培训资料 ）精品资料网（． 精品资料网（） 25万份精华管理资料，2万多集管理视频讲座 目录 章节 组合形状 拆6 第一将一物分解为两个或两个以上目的 打开铅笔套艹 DA 类为 卸 物的动作找到目的物瞬间的 第二类在寻找动作之后， 发现11 F 看见铅笔 将缓延动作 状 内容 号 号 号 页码 着的铅笔写字着的铅笔写字着的铅笔写字 章节 内容 页码 00 封面 说 记 号 说 记 号 说 记 号 1 00 目录 明 明 明 2 1.0 完成第一类 动作分析 伸TE 1 从组合形状中拆除一 用眼看到目的 3 把手伸到放置铅 空手移动接近或离开目的物的动作空 1.1 工作必所作辅动 助动素 动作分析的目的和方法 手 物体 物的形状 3 笔的位置处 手、移动距离指实际路径，此动素不 能取消可以改善：缩短距离，减少其 1.2 的要 动素分析 7 选 4 正在写字的时支铅笔从数 方向的多突，尤其是突变。使作五官从数个物件中选定目的物中 利用器具或装置所做的动作。用手 1.3 作动 动作经济原则 空手的形状 U U 使用 12 → ST 择 9 候选择恰当的支铅笔 的动作一 改变目的物形状态，性质的动作也属于此类动素自动，减少注意力 1.4 效有 动作经济原则的应用 2 的第一个英语Use 指向目的物的形状 10 用手或身体的某一部位抓取或控制 1.5 动素 动作经济原则的发展——巴恩斯的22条原则 U 字母 12 回忆忘记掉 目的物的动作手指，的 时间很短。以思考为主的理解和判断等心理活 改善 2.0 秒表测时法 G 握取 ∩ PN 13 思考 14 用手抓住铅笔单词 一次握取多件；改进物体以利握取；放开由手或身体的某一部位控制着 动 2.1 概述 R放8 用手摸着头的形状 14 把手中的铅 工具物体预先放好以利握取。的目的物的动作。改进： 减少放开的 2.2 第一 秒表测时法的实施步骤 用手抓目的物的形状 L 开 16 笔放下改正铅笔的 注意力；在运输途中放手为了便于下一个动作的实施调整目握 2.3 完类为 评比的等级 PP 14 预置 20 持以便于写字 用手或身体的某一部位承受载荷改的物的位置使其正好处于最好的朝 3.0 作工成 流水线平衡分析方法 移3 从手中落出目的物的 22 抓住铅用手 变目的物位置的动作，笔向而完成的动作 拉送，推送和 3.1 要所必 流水线的概念与特征 TL 物 形状 22 移动 滑送也属于此类动素， 减量，适当器 3.2 作的动 流水线的分类 保龄球瓶立着的形状 23 具。将目的物的性能、 质量、数量与规定 3.3 动效有 装配线的平衡问题 手中放置着目的物的 I 检查 H 15 拿住 25 所写的检查在写字的时候要 字标准相比较的支作。用手或身体的某一部位保护目的物维 取消或合并； 改 3.4 素 平衡的目的 形状9 34 是否正确压紧纸 善条件，减少时间持原状的动作 类第三 放大镜的形状 用磁石吸住目的物的 把手持的目的物与其他的装配或使 件工与 4 定位 P 形状 把铅笔尖对准 用的目的物取得正确有位置关系的 第二类的关无 附：流水生产线 S16 UD 不可 35 写字的位置寻找铅笔放在何由于停电而 动作由于机械的自动进给而造成的等待无 用眼、手等五种感官寻找目的 缓将延动动作 把目的物放在指尖的 10 寻找 H 避免 处法写字 以及双手操作时的某只手的空闲。 物的动作 迟 类第一 素 形状迟的 延不是有效动作， 但操作者不负责任 辅动作 助动素 装A 5 # 配 用眼寻