用“进一法”和“去尾法”获奖解决问题法教学设计-一师一优课.pdfVIP

用“进一法”和“去尾法”获 奖解决问题法教学设计 - 一师一 优课 《用进一法和去尾法解决问题》教学设计 北仑区岷山学校 虞赛红 【教学内容】人教版小学数学五年级上册第三单元 P39 例 10。 【教材分析】 从教材内容编排的内在逻辑联系分析，用“进一法”和“去尾法”求商的近似 值是在学生学习了小数除法及用“四舍五入法”的基础上展开的。本节课的 解决 问题 是根据实际需要用 进一法 和 去尾法 取商的近似值，教材分别安排了两道 例题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼 品盒都必须是整数，因此都要取这些结果的近似值。在取近似值时，引发学生的认 知冲突，知道生活中除了用 四舍五入法 的方法求近似值，有时还需要用别的方法 求近似值，应根据实际需要灵活应用。本节课根据两个具体的情境，将求商的近似 值的各种情况作了梳理与比较，