2019-2020八年级物理下册第七章四同一直线上二力的合成习题4无答案新版北师大版.docx

2019-2020年八年级物理下册第七章四同一直线上二力的合成习题 无答案新版北师大版 1、 选择题： （1） 下列关于同一直线上两个力与它的合力大小的说法中，正确的是（ ） A合力的大小等于两个力的大小相加 B两个力的合力一定大于其中任何一个力 C两个力的合力不可能小于两力之差 D两个力的合力不可能大于两力之和 （2） 同一直线上的两个力的合力为 1000牛，其中一个力的大小为 400牛，则另一个力 的大小（ ） A 一定是600牛 B 可能等于600牛 C可能等于1400牛 D 可能大于1400牛 2、 填空题： （3） 放在水平桌面上的木块受到 5牛水平向左的拉力作用和 8牛水平向右的拉力作用 而运动，其效果可用一个大小为 牛，方向 的力来代替，这个力是它们 的 。 （4） 图中，甲同学用力100牛，乙同学用力200牛（二力在同一直线上），则：在（1）图中，合力为 牛，方向 ；在图（2）中，合力为 牛，方向 。 （5） —群人和一头大象拔河。设在拔河过程中大象和人群的 拉力都是2X 104N,则绳所受的合力是 N 。 （6） 研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示， 实验过程中，需要同时用力 F1、F2拉弹簧和单独用力 F拉弹簧，这 两次拉弹簧应使弹簧的下端到达 的位置（先填“不同” 或“相同”） 200牛，小明的拉力为（7 200牛，小明的拉力为 120牛，小红的拉力为 90牛，那么这桶水所受的合力大小为 牛，方向 。 （8）用8牛竖直向下的力把重 5牛的木块紧紧压在地面上， 地面受到的压力是 牛; 如果用同样大小的力把同样重的木块紧紧压在天花板上， 天花板受到木块的压力是 牛。 3、 计算题 （9） 一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用， 这些力的合力多 大？ （10） 一个重为1千克的物体，要测出其受到的重力，现只有两个完全相同的弹簧测力 计，每个的量程都是 5牛，能利用它们来测量这个物体受到的重力吗？说出你的办法。 4、 探究活动 探究课题：同一直线上二力的合成 探究目的： 研究如何求得一个等效力来替代几个力起到共同的作用效果。 探究过程： （1） 如图把皮筋的 B端用图钉固定在铺有白纸的一水平木板上。 （2） 用两个弹簧测力计沿同一方向拉皮筋的 A端，使A到达0点（作上记号），记下此 时拉力Fi、F2的大小和方向。 （3） 在A端分别用两根细线和和两测力计相连。沿相反方向拉皮筋 A端，仍使A到达 0点，记下此时拉力 Fi、F/的大小和方向。 （4） 用一个测力计拉皮筋 A端，也使A到达0点，记下此时的拉力 F的大小和方向。 探究结果： 沿同一直线作用的两个同方向的力， 其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和； 沿 同一直线作用的两个反方向的力， 其合力方向与其中较大的力的方向一致， 大小是这两个力 的大小之差。 2019-2020年八年级物理下册第九章六测滑轮组的机械效率习题 2无答案新版北师大版 1、小华在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如下面左图所示的滑轮组进行了三次实 验，实验数据如下表:实醴 次数物重G/N物体切的 崗用A/cm 验，实验数据如下表: 实醴 次数 物重 G/N 物体切的 崗用A/cm 测力计的 示数J7N 稍力计移动 的聊离处皿 1 6 3 1.5 少 2 6 5 2.5 17 3 6 fi 1.5 24 （1）分析表中数据，回答以下问题: ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ，应改为 ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ； （2）小红在小华实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如上面右图所示。 小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ； 当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时， 若忽略绳重及摩擦，它们的机械 效率 （选填“相同”或“不相同”），理由 2、用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力 计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。 N,钩码总重G为1.0N，钩码上升高度 N,钩码总重 G为1.0N，钩码上升高度 h为0.1m，测力计 移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 % 。请写出使用 该杠杆做额外功的一个原因： 。 （2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关， 一位 同学用该实验装置，先后将钩码挂在 A、B两点，测量并计算得到 F表所示的两组数据: 次数 钩码 悬挂点 钩码总重 GN 钩码移动距 离h/m 拉力 F/N 测力计移动距 离s/m 机械效 率n /% 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4 2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关， 钩码越重其效率越高” 的结论？答：