2019-2020年八年级语文上册第四单元7孔孟论学习同步练习1北师大版.docx

2019-2020年八年级语文上册第四单元 7孔孟论学习同步练习1北师大版 学习目标： 1?了解孔子、孟子、《论语》、《孟子》，“四书”“五经”等背景资料； 疏通文意，理解重点词句意思； 理解积累由本文衍生出来的成语。 学习过程：?课前热身:课前多用几分钟，上课自如又轻松!1? 学习过程： ?课前热身: 课前多用几分钟， 上课自如又轻松! 1?孔子（前511-前479），名 _，字. 。 国人。 末 、儒家学派的创始人。 5.6.1、2.《论语》是记录孔子及其的著作。孔子孟子《论语》、“五经”是指自主学习:结合课下注释,论语举一隅3.孟子（约公元前 372—约前289）名 ，字 ，战国人。被后世人尊称“ ”.他是儒家学派学派的主要代表，我国历史上著名的4?《孟子》是孟子及其门人所著的、《孟子》被南宋时的朱熹合称为做学习的主人!利用工具书疏通课文，给下列加点字主音。 5. 6. 1、 2.《论语》是记录孔子及其 的著作。 孔子 孟子 《论语》、 “五经”是指 自主学习: 结合课下注释, 论语 举一隅 3.孟子（约公元前 372—约前289）名 ，字 ，战 国人。被后世人尊称“ ”.他是儒家学派学派的主要代 表，我国历史上著名的 4?《孟子》是孟子及其门人所著的 、《孟子》被南宋时的朱熹合称为 做学习的主人! 利用工具书疏通课文，给下列加点字主音。 不亦说乎 奕之为数 豕。 “四书”。 学而不思则罔，思而不学则殆 辟若掘井 流杵也 不悱不发 九轫 2、解释带点字词: 时习之不亦乐乎温故可以学而不思则罔死而不学则殆是知也不耻下问知之好之乐之不愤不启不悱不发举一隅不复也孰不顺成与古人居与古人谋深造之以道自得之居之安资之深逢其原虽有易生之物日曝之十日寒之奕 通国惟奕秋之为听思援弓缴 俱学 弗若 为是 非然 及泉 掘井犹为尽信书吾于《武成》三策 时习之 不亦乐乎 温故 可以 学而不思则罔 死而不学则殆 是知也 不耻下问 知之 好之 乐之 不愤不启 不悱不发 举一隅 不复也 孰不顺成 与古人居 与古人谋 深造之以道 自得之 居之安 资之深 逢其原 虽有 易生之物 日曝之 十日寒之 奕 通国 惟奕秋之为听 思援弓缴 俱学 弗若 为是 非然 及 泉 掘井 犹为 尽信书 吾于《武成》 三策 至仁 流杵 3、写出由本文中演化而来的成语，并解释。 4、句子翻译: ⑴学而时习之，不亦说乎？ ⑵学而不思则罔，死而不学则殆。 ⑶敏而好学，不耻下问。 ⑷不愤不启，不悱不发。 ⑸受学重问，孰不顺成？ ⑹君子深造之以道，欲其自得之也。 ⑺虽天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。 ⑻虽与之俱学，弗若之矣。 ⑼掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。 ⑽尽信《书》，则不如无《书》。 （11）仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？ ?合作交流 完善贵在交流，成功源于合作！ （温馨提示：组长组织组员研讨自主学习时的疑难问题， 从6号发言依次补充、纠错, 并将小组解决不了或有疑惑的题号写在各自的黑板上。） ?展示讲解 只做观众的人，永远拿不到金牌！ （温馨提示：在显示疑难问题的黑板前讲解疑难问题，其他学生补充质疑。） 第二课时 学习目标： 1能准确流畅地朗读并背诵课文； 2、 进一步理解运用课文中关于学习的名言警句， 体会它对学习的指导意义， 并能对其分类; 3、 了解议论文三要素，能较为准确地辨认论证方法，初步感知论证方法的作用。 学习过程： 一、 明确目标（认准目标才能更好的完成它） 二、 相关知识链接： 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者 通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应 该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文的三要素：论点、论据、论证 论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。 一篇议论文，一般只 有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点， 分论点是用来补充和证明中 心论点的。 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。 论证方法有以下几种： 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解， 古今中外名人的名言警句以及人们公认的 定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反西方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 此外，在驳论中，往往还采用以子之矛， 攻子之盾的批驳方法和归谬法。在多数议论文中往 往是综合运用的。 三、课堂探究： （一）自主学习 1 ?我的理解：（填写文中的段序号） TOC \o 1-5 \h \z 文章讲学习方法的有：（ ） 文章讲学习态度的有：（ 文章讲学习原则的有：（