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大班数学活动《10》教案范文 【导语】如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。无忧考网准备了以下内容，供大家参考!10以内的序数 　　活动目标 　　1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。 　　2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。 　　3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　重点难点 　　重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 　　难点：自己确定方向并能准确找出位置。 　　活动准备 　　贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。 　　活动过程 　　一、幼儿随音乐开火车进教室。 　　咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 　　请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 　　请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 　　教师提问： 　　a.从左向右排第4个小动物是谁？ 　　b.从右向左排第7个小动物是谁？ 　　2.看小动物们变成纵队向我们走来。 　　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 　　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 　　教师提问： 　　a.从上向下排小兔排第几？ 　　b.从下向上排第6的小动物是谁？ 　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片) 　　（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？ 　　（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 　　a.小狗住在第3层，从左边数第6间房子； 　　b.小猪住在第5层，从右边数第8间房子； 　　c.小猴住在第7层，从左边数第4间房子； 　　四、游戏—乘火车 　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起个游戏乘火车，游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐出教室。10以内的单双数 　　活动目标： 　　1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 　　活动过程： 　　一、情景导入，引起兴趣 　　瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？ 　　二、在购物游戏中体验、感知单双数 　　1、教师讲解游戏规则。 　　数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 　　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 　　三、在交流与比较中理解单双数 　　1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 　　2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 　　3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？ 　　4、教师小结： 　　①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 　　②10以内有5个单数，也有5个双数。 　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 　　四、在游戏与操作中区分单双数 　　1、寻找身边的单双数 　　2、分组操作 　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 　　圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 　　分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。 　　转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 　　扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 　　3、集体游戏 　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。10以内加减法 　　活动目标： 　　1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 　　2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。 　　3．培养幼儿比较和判断的能力。 　　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　5．发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　1．10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 　　2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 　　活动过程： 　　一