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大班美术教案五篇 【导语】幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。无忧考网小编整理了大班美术教案五篇，希望对你有帮助!有趣的面具 　　美术活动：有趣的面具　　活动目标：　　1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。　　2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。　　活动准备：　　幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。　　活动过程：　　1、介绍操作材料及活动规则。　　(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?　　你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。　　那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?　　(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?　　(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。　　(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。　　(5)请个别幼儿表演面具上的表情。　　你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?　　2、幼儿拼摆各种面具。　　(1)请幼儿自己操作。　　(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。　　(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。　　3、集体展示面具。　　请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并模仿他的表情。手掌拓印仙人掌 　　活动目标　　1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。　　2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。　　活动准备　　1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条　　2、图片-仙人掌若干　　活动过程　　一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。　　(通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)　　1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。　　2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。　　引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。　　二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌　　1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。　　幼儿分散在沙漠背景图旁。　　2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。　　(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。　　小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。　　(2)拓印后的常规——擦手。　　小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。　　擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。　　擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”　　(3)师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，　　再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。　　仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。　　三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。　　1、教师交代要求　　(1)提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。　　(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。　　(3)引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。　　(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。　　2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。　　以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。　　让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。 西瓜皮的联想 　　活动目标　　1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。　　活动准备　　1、半个西瓜皮的图片人手一张。　　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图　　活动过程　　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。　　1、今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)　　2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)　　3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。　　1、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)　　2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)　　3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!　　4.小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?　　5、幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)　　6、请个别幼儿讲述　　(1)西瓜皮，变