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白桦教学设计 【教学目标】 1．认识“绣、潇”等个生字，会写“桦、涂”等 11 个 字，会写“白桦、毛茸茸”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 结合文中的短语描述白桦，感受诗歌的意境美，能说出白桦给自己留下的印象，体会诗人的情感。 能积累一些与植物有关的诗歌，交流自己收集诗歌的 体会。 【重点难点】 重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 难点： 结合文中的短语描述白桦，感受诗歌的意境美，能说出白桦给自己留下的印象，体会诗人的情感。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 课时 第一课时 教学过程 一、图片导入 图片展示白桦。 师：你知道这个谜语说的是什么树吗？（谜语：照亮世界，修补碎物，医治病人，保持清洁。） 课件展示关于白桦的资料，解说谜语。 小结：白桦高洁、正直，诗人叶赛宁专门写下了这首 《白桦》来歌颂它。下面就让我们一起来学习这首诗歌。 二、学习生字词 课件出示生字，学生朗读，不会读的字自己查字典或同桌交流学习。 生字：桦 涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹 教师范读，学生跟读，强调多音字“抹”的读音。提 示易错字：“徉”读 yáng，不读 xi áng。 学生练习用生字进行组词。 教师指导学生进行生字书写，强调笔顺和书写规范。三、初读课文 整体感知 学生自由朗读课文。自读要求：读懂字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 分小组朗读课文。思考：你从课文当中看到了一棵怎样的白桦？