学习中思维指导作用.pptVIP

学习中思维的指 导作用 主讲 白淑文  认知过程 认知过程总是由具体的感觉到思维,又从理 性抽象思维发展到理性具体思维的过程。  到大学里学什么 一是要学会做人 ÷二是要学会思维 三是要学会掌握和运用知识的能力  思维的作用 人与人的差异,学习有成效与否的差异,乃 至事业成功与否以及生活幸福与否的差异, 都在很大程度上取决于思维方式和思维水平 的差异。  思维 ÷思维是人以已有的知识为中介,在思想中对 客观事物进行间接的概括。它的概括性表现 在从大量个别现象中概括出一般的东西,从 多种联系中概括出规律性的联系。  思维和学习 令一方面,通过学习增加了知识,给思维提供 思考的养料; 另一方面,没有高水平的思维能力,就不能 保证学习的质量。 学习是否有成效,其樗之一是看学习的结果 是否形成了相应于学习水平的各种思维力。  思维类型 形象思维 今逻辑思维 辩证逻辑思维 ÷创造性思维  形象思维 今即直观思维,指建立在戌认识基础上的思维。 形象思维遵循认识的一般规律,即通过实践 将感性认识发展到理性认识,达到对事物的 本质的认识,但形象思维始终不脱离具体的 形象,只是舍弃那些次要的表面的东西。  逻辑思维 即抽象思维,指借助于抽象的概念、判断、 推理等基本形式形成的思维。它与形象思维 的区别是摆脱了对感性材料的依赖;但若从 依据的水平不同看,这却有两种: 经验型逻辑思维 理论型逻辑思维