六年级下英语教案-Recycle2AFarewellParty(第2课时)人教PEP.docxVIP

Recycle 2 A Farewell Party 第二 一、教学目 ： 1 ．能 根据 Group and write 的配 用英 描 述学生 准 送会的 面，并能根据配 完成短文的 写。 2 ．能 听懂 Listen and write 部分的 音并正确填写句子。 ．能理解并正确朗 口令。二、教学内容： 1 ． Gro up and write 2 ．Listen and write 3 ．Pronunc iation 三、教学重 点： 1 ．教学重点：能用 there be 句型 构描述 送会 情景，能听懂Listen and write 部分的 音并完成填充句子的 。 2 ．教学 点：能用 there be 句型 构描述 送会 情景，并能正确朗 Pronunciation 部分的 口令。 四、教学准 ： 教 准 PPT、 送会用品的 卡片、字典等。 五、教学 程： 教学 教 活 学生活 用 源 1 ．播放 Listen and write 中 1 ． 看 Listen and write 中 ： 小 歌的 。 小 歌的 。 Listen and Warm-up / write Review 2 ． 生 答： What can you 2 ．学生回答： I can ?. 来do at the farewell party?  建 与 明 用 快的歌曲把学生的情 入英 学 中来， 并 下面的教学作 。 上 的内容作 的复 。 3．英 柬展示会。 3 ．学生展示 柬并介 ： The farewell party will be on June 22 nd .  通 柬展示会提高学生 的口 表达能力。 Presentation / Practise  1．教 提 ： The farewell party is coming. What can you bring to the party? What shall we do? 2．教 把学生 的 快速地写在黑板上并有意 地 行分 。 3．教 示范描述： T: What a beautiful classroom! There are some gifts in it ?.  ．学生尽可能多地 出可 的物品以及 送会 准 的工作。 ．学生 本中的 行 。 ．学生四人一 用 there be 句型口 描述教室。  从 个的物品到 教室的描述，最后再 行写作的 ，有目的地培养学生的 言 合运用能力。 教 在授 程中扶放 合，加深学生 的 。 通 教 的示范 比， 帮助学生更好地掌握 there be 句型中 复数的运用。 4．教 指 学生 行 笔 描 4 ．学生用 Ther e be 句型 由口 描述提升 面表 述。 教室 行笔 描述。 达，体 了 学生 合 言 运用能力的培养。 5．教 离 的情境： After the farewell party, we’ ll leave the school. It tim e to say goodbye to the others.  5 ．学生学 ： It ’ s time to say goodbye to the others. ’ s 6．教 提 ： 6 ．学生用 It ’ s time to say 在有意 的运用中， 自然掌 T: What do you want to good bye to ? 造.句。 握句型的 言 构。 say? 7．教 播放 音。 7 ．学生听 音完成填空 。 音 ： Listen and write 8．指 学生 歌 。 8 ．学生自由 歌曲。 9．教 出示 ： 9 ．学生 字典学 ， 并注  通 歌 ， 培养学生的 奏感和 言 造能力。 学生既巩固了 英 字典 Spain rain  意划 部分的 音。  的方法，又概括了字母的 音 律。 France pants turkey Turkey china China fans Japan dolly Bali 10 ．教 播放 口令的 音。 10 ．学生 跟着 音模仿。 音 ： Pronunciation  英 口令有助于提高学生口 的准确性和流利性。 Consolidation Assessment 六、板 ：  11 ．教 激励学生上台 行表 11 ．学生分小 口令并 演。 出 秀学生表演。 1．教 引 学生用 there be 1 ．学生用 there be 句型描述 把 本中的知 化在真 句型描述自己的教室。 自己的教室。 境中的