明天会更好教学设计.docxVIP

《 明 天 会 更 好 》 教 学 设 计 一、指导思想与理论依据 ( 一 ) 指导思想与理论依据 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 根据音乐艺术的表现特征， 引导学生对音乐表现形式的整体把握， 领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 音乐是一门极富创造性的艺术。 通过音乐丰富学生的形象思维， 开发学生的创造力和想象力。二、教学背景 ( 一 ) 教学内容分析 《明天会更好》是一首 4/4 拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌（ A 段）主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌（ B 段）在 A 段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。 《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。 《明天会更好》 集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举， 加上朗朗上口的旋律， 使这首歌大受欢迎， 专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出 25 万张以上，成为公益歌曲的典范。 ( 二 ) 学生情况分析 六年级学生，经过了 1-5 年级的音乐学习，学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方 法，对于本课的学习难度适中，再加上学生对流行歌曲的喜爱，且歌曲旋律优美、上口，学生易产 生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、 一字多音等地方， 在学习时也会成为学生的