四年级的音乐教学工作的计划.docVIP

希望对您有帮助，谢谢 四年级音乐教学工作计划 导读： 本文是关于四年级音乐教学工作计划的文章，如果觉得 很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：四年级音乐教学工作计划】 一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 这个学期我担任四年级的音乐课。 由于已经接手四年级的音乐教学一年，我对学生还算了解，上课纪律还好，但是不是很稳定，相信经过一段时间应该会有所进步。 总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比 男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们 的识谱能力很差， 一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。 而且 我发现学生的节奏感不是很好， 唱歌时还不是很明显， 特别是跟音乐 做动作时就算经过老师的反复提醒、 强调、练习还是会有很多的学生 跟不上节奏。 三、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、 音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系， 把音乐置身于大文化背景之中， 以文化主题组 希望对您有帮助，谢谢 织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》 、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲， 并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》 、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生， 以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中， 编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感， 提高他们的音乐感受、 表现、创造的能力。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上作出反应。 2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西 希望对您有帮助，谢谢 洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2、音乐情绪与情感 1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 2）能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲， 能够随着歌曲轻声哼唱或默 唱。 2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题 说出曲名，每学年 2— 4 首。 4、音乐风格与流派 1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的 希望对您有帮助，谢谢 不同风格。 （二）表现 1、演唱 1）乐于参与各种演唱活动。 2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 5）每学年能够被唱歌曲 4 — 6 首。 2、演奏 1）乐于参与各种演奏活动。 2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。 4）每学年能够演奏乐曲 2 — 3 首。 3、综合性艺术表演 1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 4、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 希望对您有帮助，谢谢 2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3）能够识读简单乐谱。 （三）创造 1、探索音响与音乐 1）能够自制简易乐器。 2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即