延安职院护理专业建设工作总结.docxVIP

延安职业技术学院医学护理系护理专业建设工作总结 延安职业技术学院的三年制高职护理专业， 是2010年11月经陕西省卫生厅、 教育厅同意批复设立的,2011年4月，省教育厅批复同意我院增设五年制高职护 理专业。护理专业设立、运行四年来，在陕西省教育厅、卫生厅的关怀支持下， 在学院党、政的正确领导下，我们本着“打基础、抓内涵、创特色”的思想，使 护理专业人才培养工作稳步推进，教育教学工作取得了初步的成绩。现将护理专 业四年多来的工作总结如下： 一、设立医学护理系，健全各项管理制度 1、 建立教学和管理机构 省上批准我院设立护理专业后，我们以此专业为依托，积极组建、设立了医 学护理系，设立机构，配备人员，充实队伍。和学院其他系一样，医学护理系设 置了教学科和学工部两个科室，配备了总支书记1人、系主任1人、学工部主任 1人，学工部副主任2人，教学科副科长2人（其中1人主持工作）。目前，医 学护理系共有教职工33人，其中教学管理人员4人、学工管理人员5人、兼职 班主任（辅导员）14人、实训教辅人员4人；有校内专兼职专业教师28人；另 有校外兼课专业教师7人。 2、 制定和完善人才培养方案 我们深知，提高人才培养质量，制定科学、合理的人才培养方案是关键。对 丁护理专业人才培养方案的制定，我们坚持“以应用为目的、以必需、够用为适 度”的原则和“突出护理，注重整体，加强人文，体现社区，强化实践”的原则。 在制定人才培养方案的过程中，一是加强学习高职教育理论，积极更新教育理念， 不断充实新思想和新要求；二是坚持借梯登高，我们先后到咸阳职业技术学院、 汉中职业技术学院、宝鸡职业技术学院进行考察、 学习，充分借鉴兄弟院校建设 护理专业的先进经验和先进思想；三是积极聘请当地的专家和学者来学院进行论 证和研讨，为人才培养方案的制定进行把脉。 2011年8月，首届新生入校前， 我们邀请了延安大学医学院护理系主任贺活明、宝鸡职院护理系白主任、延安大 学医学院附届医院护士长付琴、延安中医院院长蔺广东、延安市人民医院医务科 主任许忠就护理专业三年制高职和五年制高职的人才培养方案进行了专家论证， 最后制定出护理专业三年制高职和五年制高职的人才培养方案。 随后几年，我们 先后对原有的人才培养方案进行了三次大的修订和完善，从最初层层递进的三段 式模式到立足临床需求、增加专业学时、压缩基础课时、拓展学习领域的模式， 再到突出护理技能操作培养、加大护理技能实训力度、大幅度删减公共课时、充 分体现“教学做一体化”的模式，目前已进一步完善为以护理专业课程为核心， 以公共课程和专业拓展领域课程层层包绕的人才培养模式， 更加突出护理岗位核 心能力的培养，更加体现“以就业为导向”的教学特点。通过人才培养方案的修 订和课程改革，我们把原来只开两学期的 《基础护理学》贯穿到学生在校的四个 学期，压缩了英语、数学、语文、化学、体育学时，把普通生物课改为医用生物 课，删掉了物理课程，政治理论课改为合班式教学。三年制学生一进校就开始学 习护理基本知识和操作技能，五年制学生从第二学期就开始学习临床基础课程和 专业基础课程。当前护理一线工作强调人文护理， 整体护理，所以我们适当加大 人文类课程的比重，如增加心理与精神护理、护理礼仪与形体训练、护理人际沟 通等课程。 3、建立和完善各项规章制度 医学护理系组建后，我们把建立健全各项规章制度当做一项重要的基础工作 来抓。主要从工作制度、科室职责、各类人员岗位职责三个层面来进行制度建设。 (1)围绕教学和管理，加强工作制度建设 在教学方面，我们认真制定了《医学护理系教学管理规范》、《医学护理系教 学质量保障、考核、评价制度》、《医学护理系教学工作例会制度》、《医学护理系 考试纪律要求及违纪处理办法》、《医学护理系教师上课情况抽查登记制度》等教 学管理制度；建立了各实训室的《实训室管理制度》；完善了医学护理系《教师 上课签到表》、《教师教学信息卡》、《教学工作一日流程》、《实训室使用登记制度》 等教学运行制度；配套制定了医学护理系教师听课制度、 备课制度、教研制度等。 坚持通过《任课教师评学调查表》、《学生评教调查表》、《作业检查登记表》、《教 师教案检查登记表》，定期对教学过程和教学效果进行分析、考核、信息反馈和 整改。 在管理方面，我们认真制定并实施了《医学护理系综合值周制度》、《医学护 理系工作例会制度》、《医学护理系十部联系班级制度》 以及《医学护理系辅导员 (班主任)班级管理目标责任量化考核及津贴发放办法》 等。对全体学生实行每 周一早集合制度，班主任(辅导员)实行晚自习签到制度和五年制班主任的坐班 制度。制定并完善了《医学护理系学生公寓管理暂行办法》、《医学护理系学生宿 舍卫生标准》、《医学护理系学生公寓违纪处理暂行办法》等。 (2)夯实责