【人教部编版】四年级下册语文《诺曼底号遇难记》教案.docxVIP

部编版语文四年级一课时教学设计 《“诺曼底”号遇险 单元 七 学科 语文 年 四 记》 级 1、有感情地朗读课文，感受遇难一刻的惊险；认识本课生字，理解 学习 目 标 学 习 目 标 2、通过研读人物言行重要语句的方法领悟人物形象，提高默读、感 悟的能力。 3、学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的高尚品质。 4、感受船长牺牲时局面的壮美和他的美好心灵。 船长是个怎样的人？ 点 难 船长为什么要用枪威胁逃生的人？ 点 教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新 大 海是 美丽的, 大海 又是 无情 学生听讲 温故知新 课 的,, 在《跳水》中我们认识了一位船 长，今天我们又将认识一位船长，和 另一个海上故事 ,“诺曼底”号遇难记。 讲授新 课 一．整体感知 听读课文，注意字词和印象最深的局 部。 快速浏览课文，初步感受故事内容。 作者介绍，雨果，十九世纪法国积极 浪漫主义的代表作家。代表作《巴黎 圣母院》、《凄惨世界》等。他的创 作始终贯穿的是人道主义，相信 仁爱 感化 、善心战胜恶 。 二．质疑探究 船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的 人？ 可怕的震荡、惊恐万状，求生的人像 疯了似的，一片混乱 指导朗读，读出紧张危机 这样的后果怎样？ 死路一条，谁也就不出来 船长开始是怎样指挥救助工作的？把 救生艇放下去。妇女先走，其他乘客 跟上，船员断后。必需把 60 个人救出 去