外交中小学生常见心理问题.ppt

中小学生 常见心理问题识别和防范辅导策略 陈青萍  中学生 心理健康基本认识 心理问题主要表现 心理问题原因分析 学校心理辅导策略  、中学生心理健康基本认识  1中学生心理健康十条标准 智力正常 情绪稳定,心境乐观. 意志健全,行为协调 注意力集中 完整统一的人格 积极向上,面对现实,有较好的适应能力 适度的反应能力 心理特点与实际年龄相符 能适度地发泄情绪和控制情绪 在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性。  学生的道德观体现 人道主义一关心别人的利益 认可能让人觉得自己重要 成就 能很好完成学习任务 快乐 愉快、喜悦、向上 智慧 良好的品味和判断 诚实 坦白、诚实、认真 情感 能温暖地与人相处 情绪 不焦虑,心灵平静 知识 追求真实有效的信息 奉献乐于为家庭、集体、国家奉献。  2.良好的学习态度 以愉快情绪学习,能从中获得满足感,有效率的学习。 6岁—18岁 记忆力高峰时期 学习最佳时期 模仿一思考一创造 年龄  提升学生的学习品质 情绪调控法:让学生好成绩源自好情绪 ◆自觉上进法:教育学生着眼于未来人生 ◆雕玉斫枝法:让学生掌握自我雕琢方法 ◆态度重塑法:帮助学生建立正确人生态度  心理气质类型与学习的关系 胆汁质型:热情果断——难于长时学习,易厌倦 多血质型:活泼灵活——喜欢多变化,学习易疲劳 粘液质型:沉着稳重——较长时间学习而不觉疲劳 抑郁质型:敏感多思——能较长时间踏踏实实学习 教育方法: 因材施教 用改变活动内容的方式缓解学习焦虑与怠倦  中学生常见 心理问题和心理障碍表现  临床心理学三个概念 健康心理:具备正常功能的心理活动 不健康心理:有典型的心理症状 异常心理:神经症、变态人格、适应性障碍等