半期考试试卷.docxVIP

8 加几 教学内容 义务教育课程标准实施教材西师版小学数学第一册  P88-89  页例  1-3 。 教学目标 1 ．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程． 能用凑十法正确计算 8 加几的式题． ．初步培养学生思维能力和动手操作能力． 教学重点 掌握 8 加几的口算方法，能正确、迅速地口算．教学难点 理解掌握计算方法． 课前准备 教具：磁铁黑板、红花、黄花图片、 8 根绿色小棒、 4 根红色小棒、 8 个黄圆片、 7 个红圆片． 学具： 8 根绿色小棒、 4 根红色小棒、 8 个黄圆片， 7 个红圆片． 教学过程 一、复习准备． 1．复习数的组成． 2．连算． 8＋（ ）＝ 10 8＋（ ）＝ 10 8＋（ ）＝ 10 10＋ 4＝（ ） 10＋ 3＝（ ） 10＋7＝（ ） 8＋2＋2＝（ ） 8＋2＋5＝（ ） 8＋2＋6＝（ ） 8＋2＋8＝（ ） 3．口算． 9＋4＝ 9＋7＝ 9＋5＝ 9＋3＝ 9＋6＝ 9＋8＝ 师问： 9＋6 9 ＋8 你是怎样想的？ 师指 8＋（ ）＝ 10 问： 8 加几等于 10？板书： 2 （二）、自主参与，探索新知 1、教学例 1：出示“打靶图”，学生看图观察主题图。师：我们来到运动会场的一角，你 看到了什么运动项目， 分别有多少个小朋友参加？先小声说给自己听， 再举手汇 报。（指名回答）有 8 个小孩在玩飞镖，又