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国学 - 孝教案 传统文化教育——“孝”教案 耿会召 课前准备：让学生收集并阅读古代 24 孝故事，想想谈谈自己的看法，以备课上小组讨论；用自己的感觉去述说，每个人是怎么理解孝的，并请教父母什么是孝；记录生活中一些“孝”的行为。 教学目标：让学生明白什么是孝。 教学重点：学习什么是孝，让学生明白“百善孝为先” 。 教学难点：能正确的理解“孝”的含义。明白孝不仅仅是行为上的，更重要的是内心的尊敬。孝敬——孝为行，敬为心。 课时划分： 1 课时。 教学过程： 一、谈话导入： 师：我们经常说，中华名族是礼仪之邦，我们有很多的传统美德！谁能为大 家列举一些你们所知道的美德？ 生自由答。 师：大家都说的非常好，说了很多的美德。说明同学们平时也都拥有这些美 德，是吗？老师为你们骄傲！ 师：（重复学生说过的美德）在所有的美德当中，你们认为什么是最重要的 呢？为什么？说说你的理由！ 生自由答。 师：同学们说的非常好！既然能说出来，就说明同学们身上都有着不同的优 点！ 也有同学 到了 “孝”，我 中国有句俗 ， 叫“百善孝 先”。（板 ：百善孝 先） 什么会 么 呢？ 能帮老 解 句 是什 么意思呢？ 生答。 ：非常好！百善，意思就是所有的美德，百善孝 先，就是 在所有的美德当中，孝是最首先的，也是最重要的。我 的古人 ，在所有的美德当中，“孝”最重要，一个人如果 “孝”都做不好，那其他