厦门大学网络教育学年第一学期《混凝土结构》的复习总结模板计划模板题标准答案.doc

厦门大学网络教育 2012-2013 学年第一学期 - 《混凝土结构》复习题答案 厦门大学网络教育 2012-2013 学年第一学期 《混凝土结构》课程复习题 一、选择题 1. 按我国规范，混凝土强度等级定义为：边长为（ B ）的立方体试块，按标准方法制作并 养护 28 天，用标准方法所测得的具有 95% 保证率的抗压强度。 A. 100mm ； B. 150mm； C. 200mm ； D. 250mm 。 就混凝土的徐变而言，下列几种叙述中（ D ）不正确。 A．徐变是在长期不变荷载作用下，混凝土的变形随时间而增大的现象 B．持续应力的大小对徐变有重要影响 C．徐变对结构有影响，多数情况下是不利的 D．水灰比和水泥用量越大，徐变越小 3. 有明显屈服点的钢筋的强度标准值是根据下面（ C ）项指标确定的？ A 极限抗拉强度 B 比例极限 C 下屈服点 D 上屈服点 4．关于设计值和标准值，以下说法正确的是： （ B ） A．材料强度设计值大于其标准值，荷载设计值小于其标准值； B．材料强度设计值小于其标准值，荷载设计值大于其标准值； C．材料强度设计值等于其标准值，荷载设计值等于其标准值； D．材料强度设计值大于其标准值，荷载设计值大于其标准值。 5．结构的功能概括为： （ A ） A．安全性、适用性和耐久性； B ．实用、经济、美观； C．强度、变形、稳定； D ．可靠、经济。 6．适量配筋的钢筋混凝土梁与素混凝土梁相比，其承载力和抵抗开裂的能力： （ B ） A．均提高很多； B．承载力提高不多，抗裂提高很多； C．承载力提高很多，抗裂提高不多； D．相同。 7. 混凝土各种强度指标数值大小排列正确的是（ C ）。 A． f cukf ckf cf tk f t B. f c f ck f cuk f t f tk C. f cuk f f f tk f t D. f ck f cuk f f f tk cck c t 8． 钢筋与混凝土这两种性质不同的材料能有效共同工作的主要原因是： （ D ） 混凝土能够承受压力，钢筋能够承受拉力 第 2 页 共 8 页 混凝土对钢筋的保护作用 两者温度线膨系数接近 混凝土硬化后，钢筋与混凝土之间产生了良好的粘结力，且两者温度线膨系数接近 9. 混凝土碳化对钢筋混凝土构件的主要影响为（ D ）。 A ．降低混凝土强度； B．提高混凝土强度； C．减缓钢筋锈蚀； D．加速钢筋锈蚀。 在钢筋混凝土双筋梁，大偏心受压和大偏心受拉构件的正截面承载力计算中，要求压区高 x≥2a′，是为了（ A ）。 A．保证受压区钢筋在构件破坏时能达到其抗压强度设计值 B．防止受压钢筋压屈 C．避免保护层剥落 D．保证受压钢筋在构件破坏时能达到极限抗压强度 11. 提高受弯构件抗弯刚度（减小挠度）最有效的措施是（ C ） A ．提高混凝土强度等级 B．增加受拉钢筋的截面面积 C．加大截面的有效高度 D．加大截面宽度 12．如果混凝土的强度等级为 C50，则以下说法正确的是： （ C ） A．抗压强度设计值 f c=50MPa； B．抗压强度标准值 fck =50MP a； C．立方体抗压强度标准值 f cu， k =50MP a； D．抗拉强度标准值 f =50MP a tk 。 高碳钢筋采用条件屈服强度，以σ0.2 表示，即：（ D ） A．取极限强度的 20 %； B．取应变为 0.002 时的应力； C．取应变为 0.2 时的应力； D ．取残余应变为 0.002 时的应力。 14．减少混凝土徐变可采用的方法是 （ B ） A 增加水泥用量 B 蒸汽养护混凝土 C 提早混凝土的加荷龄期 D 增加水用量 15．关于钢筋与混凝土之间的粘结能力说法正确（ B ） 变形钢筋与混凝土之间的粘结力比光面钢筋略有提高 Ｂ变形钢筋的粘结能力主要取决于钢筋表面凸出的肋的作用Ｃ粘结力主要取决于钢筋的直径的大小 粘结力主要取决于混凝土强度等级 钢筋伸入混凝土中的长度愈长，二者的粘结力越大 第 3 页 共 8 页 配置螺旋箍筋的钢筋混凝土轴心受压柱，其正截面承载力高于配置普通箍筋柱的原因是（ D ）。 A ．螺旋箍筋参与受压； B. 螺旋箍筋使混凝土密实； C．螺旋箍筋约束了混凝土的横向变形； D．螺旋箍筋约束纵筋以防过早压屈。 二．简答题 1．说明少筋梁、适筋梁与超筋梁的破坏标志有何区别？ 答：适筋梁：是在梁完全破坏以前，由于钢筋要经历圈套的塑性伸长，随之引起裂缝急剧开展 和梁挠度的激增。它将给人以明显的破坏征兆，习惯上常把这种梁的破坏性你“延生破坏”或 “塑性破坏”。 超筋梁：钢筋在梁破坏之前仍处于弹性工作阶段，则破坏时梁上裂缝开展不宽，延伸不高，梁 的挠度亦不大。它在没有明显