新北师大版七年级数学下册《利用轴对称进行设计》教案.pdfVIP

新北师大版七年级数学下册 《利 用轴对称进行设计》教案 第五章 生活中的轴对称 4 利用轴对称进行设计 一、学生起点分析： 学生的知识技能基础：学生在小学时， 已经学习了轴对称图形的一些简单知识。 了 解了什么样的图形是轴对称图形及其对称轴的条数， 能画出简单图形的对称轴及做出简 单轴对称图形的另一半。在本章前面几节的学习中，比较系统地介绍了轴对称的定义、 性质及线段、角等简单图形的轴对称性。特别是通过对轴对称的性质的探究，使学生了 解了对称轴两侧的点、线、角之间的关系和特点，为本节课的学习奠定了理论基础。 学生活动经验基础：在前面的学习当中，学生通过大量的观察分析、总结归纳和动 手操作，不但对轴对称的基本知识有了充分的理解，而且体验到了轴对称的美与和谐， 感受到了轴对称与生活的广泛联系和丰富的文化价值。 二、教学任务分析 “对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善 …”通过本节 课的学习， 学生不但要学会如何作出轴对称图形的另一半， 更主要的是在设计轴对称图 案的过程中，感受自然界的美与和谐， 培养学生的创新意识。 根据新课标的要求制定教 学目标如下： 1.能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。 2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实 生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 3.经历观察、分析、作图、折叠等过程，进一步发展空间观念，培养学生分析问题的能 力和有条理的语言表达能力。 4.在自主探究与小组合作交流的过程中，培养学生的创新意识，激发学习数学的兴趣， 增强团结协作意识。 三、教学过程设计 本节课设计了四个教学环节： （一）、图案欣赏，感受美 （二）动手操作，体验美 （三）、自主探究，解决问题 （四）、动手动脑，创造美 第一环节 ：图案欣赏，感受美 活动内容：利用电脑课件展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。 活动目的：让学生经历观察，感知生活中无处不在的轴对称现象，感受轴对称的 美与和谐，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 附部分图片： 活动的实际效果： 学生看到图片时，情不自禁地发出赞叹声，在他们的心里产生了对轴对称图案的极 大兴趣，同时也感受到了轴对称的美和丰富的文化价值。 第二环节：动手操作，体验美 活动内容： （一）、课件播放视频 “学剪纸 ”。 （二）、学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作 “E”字形花边图案。 （三）、学生利用彩纸、剪刀动手折叠、剪裁，并在操作过程中体会轴对称的特点。 活动目的：通过一段简单的剪纸视频，让学生学会简单的剪纸操作，为后面的操作 活动做好准备；活动（二）和活动（三）意在让学生在动手操作的过程中感知轴对称的 特点，进一步体验数学来源于生活，应用于生活，与生活的紧密联系；同时感受我国民 间剪纸艺术的博大精深和独特魅力。 活动的实际效果：学生饶有兴趣地观看 “剪纸 ”视频，认真学习基本的剪纸步骤，同 时跟随视频教学一起进行剪纸， 津津有味地欣赏自己的作品； 在自己亲自的动手制作活 动中更是积极地动手动脑，相互帮助，全身心地投入到整个活动中。 第三环节：自主探究，解决问题 活动内容： （一）、如果将正方形纸按上面方式对折 3 次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉 较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后的图形吗？ （二）、温故知新：复习轴对称的性质 （三）、自主探究：学生根据轴对称的性质探索作已知点关于某条直线的对称点的 方法，教师引导学生总结作图