2011下半年学期班主任工作总结范文：认识--情感--行为.docxVIP

2011 下半年学期班主任工作总结范文：认识 --情感--行为 一、引言 根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定 的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。 小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆 论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐 形成发展起来的。 责任感是现代人的标志， 培养小学生的责任感抓住了德育的核心， 是较高层面的道德教育。 因为：从社会发展和祖国建设上看，需要责任感教育；从学生当 前的实际状况来看，需要责任感教育；从我国教育目标来看，培养学 生的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要，人才培养目标的落实； 从我校教育工作实际看