22《河中石兽》的重点学习学习教学重点学习设计.docVIP

22《河中石兽》教学设计 南安市毓元中学 林金朗 【教材分析】 《河中石兽》 是语文版七年级下册第六单元的第二篇篇文章， 它是清代才子纪晓岚 《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以 激发学生学习文言文的兴趣。 【学情分析】 学生通过前面几篇文言文的学习， 积累了一定数量的文言词汇， 初步掌握了阅读浅显文言文的方法。 这对我们理解课文有很大的帮助。 当然，本文对初一的学生来说还是有一定难度的，教师要在方法技巧上点拨指导，帮助学生积累文言字词，理解课文内容。 【教学目标】 （一）知识与能力： 、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 、训练阅读浅近文言文的能力。 （二）过程与方法： 、学会运用课文注释和工具书，初步读通浅显文言文。 、依据语境解释文言词语。 （三）情感态度与价值观： 、理解实践出真知的道理。 、逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。【重点难点】 教学重点： 1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2 、训练阅读浅近文言文的能力。教学难点：理解实践出真知道的道理。 【课时安排】 2 课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 俗话说：“没有调查， 就没有发言权” 。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应 该在上游