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我的班主任工作观 我的班主任工作观 文张玉娟 新课程的改革与实施，对班主任而言， 除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的 思想，树立正确的教育观念、接受各种教师 培训外，还应根据新课程的要求，改变自身 的教学行为，努力提高自身素养。 一、 更新教育理念，具备良好的职业道 德素养 良好的职业道德，即“师德” O在教育 中，一切师德要求都基于教师的人格，因为 师德的魅力主要从人格特征中显示出来。 教 师是人类灵魂的工程师，既要塑造他人，又 要身体力行地塑造自我、完善自我。完善的 过程即不断更新观念、提高自我的过程。新 课程要求班主任树立正确的人才观、 质量观 和学生观。 二、 拓宽知识结构，形成完备的知识素 养 新课程在优化选择教育教学内容、加强 基础知识和基本技能教学的同时， 不断提供 和引入与现代社会生活密切相关的软性课 程内容，并运用综合学习和探究性学习的方 式，让学生生动活泼地自主学习，奠定现代 社会人的基础。新课程要求的教育密度高、 信息量大、人际交流频繁、反馈节奏快，而 且教学内容转换快、开放程度高，教师不太 容易把握，这就要求教师除有精深的专业知 识外，还必须具有比较扎实的科学文化基础、 开阔的知识视野。对于小学班主任来说，具 有广阔的知识结构、完备的知识素养，更容 易得到小学生的信服和崇拜，这对树立班主 任在孩子中间的威信是十分重要的。 三、以身作则，言传身教，关心学