浙江中小学教师录用考试教育基础知识考试说明.pdfVIP

浙江中小学教师录用考试教育 基础知识考试说明 浙江省中小学教师录用考试《教育基础知识》考试说明 ( 幼儿园 ) 一、考试性质 浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政 部门招聘教师而进行的选拔性考试 , 其目的是为 教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。 各地 根据考生的考试成绩， 结合面试情况， 按已确定的 招聘计划， 从教师应有的素质、 文化水平、 教育技 能等方面进行全面考核， 择优录取。 因此，全省教 师招聘考试应当具有较高的信度、 效度、区分度和 适当的难度。 二、考试目标 通过 《幼儿园教育基础知识》 科目的考核， 了 解参与考核者对学前儿童 （重点是幼儿）的发展特 点和规律、学前教育理论的掌握程度， 为选拔能胜 任幼儿园教育工作的幼儿园教师提供必要的依据。 三、考试内容及要求 1. 学前儿童身体的发展 考试内容： 学前儿童神经系统的发展； 学前儿童感觉器官 的发展；学前儿童运动系统的发展； 学前儿童循环 系统的发展； 学前儿童呼吸系统的发展； 学前儿童 消化系统的发展； 学前儿童泌尿系统的发展； 学前 儿童内分泌系统的发展。 考试要求： （1）理解幼儿神经系统发展的特点及卫生保健 要求。 （2 ）理解幼儿感觉器官发展的特点及卫生保 2 健要求。 （3）理解幼儿运动系统发展的特点及卫生保 健要求。 （4 ）理解幼儿循环系统发展的特点及卫生保 健要求。 （5）理解幼儿呼吸系统发展的特点及卫生保 健要求。 （6）理解幼儿消化系统发展的特点及卫生保 健要求。 （7）理解幼儿泌尿及内分泌系统发展的特点 及卫生保健要求。 2. 学前儿童心理发展概述 考试内容： 儿童期及发展阶段划分；有关儿童心理发展的重要概念；幼儿心理发展各年龄阶段的 主要特征；发展的生物基础。 考试要求： （1）理解儿童期的年龄段及我国常用的儿童 发展阶段的划分。 （2 ）理解发展与发育、心理发展年龄特征、 转折期和危机期、 关键期或印刻现象、 敏感期或最 佳期、神经可塑性、最近发展区、领域特殊性、 生 态系统观、毕生发展观、幼态延续等概念。 （3）了解 3～6 岁儿童心理发展各年龄阶段的 主要特征。 （4 ）理解遗传素质的概念及其影响因素，理 解脑发育的表现。 3. 学前儿童认知的发展 考试内容： 学前儿童注意的发展；学前儿童感知觉的发 展；学前儿童记忆的发展；学前儿童想象的发展； 学前儿童思维的发展；学前儿童言语的发展。 考试要求： （1）掌握 3～6 岁儿童注意发展的特征，理解 注意的稳定性与幼儿的活动。 3 （2 ）理解学前儿童感知觉发展阶段及幼儿观 察力发展的表现。 （3）理解学前儿童记忆发展的表现，掌握学 前儿童记忆发展的特有现象。 （4 ）理解儿童想象发展的趋势、幼儿想象发 展的特点、幼儿想象夸张性的表现及原因。 （5）理解儿童思维发展的趋势、幼儿思维发 展的特点以及学前儿童概念掌握、 判断、推理、理 解能力发展的趋势。 （6）理解学前儿童（口头）言语发生发展的 阶段、口语表达能力发展的表现及书面言语发生的 准备。 4. 学前儿童情绪、社会性的发展 考试内容： 学前儿童情绪的发展； 学前儿童 亲子关系 的发展； 学前儿童 同伴关