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小班语言《云朵棉花糖》
设计意图:
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理,引 导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代,培养幼儿良好的性格品 质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优
美的画面和精彩对话,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以 哲理启示的世界。选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为,主题单 纯,故事以“云朵”为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了主题???
便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象,是幼儿最感兴趣的地方,“云朵” 变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又 高于生活,“棉花糖”是幼儿熟悉的事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖的味 道,体验分享的快乐;图片画面的形象直观,主题突出,静态的云朵棉花
糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解,体会“分享快乐”这一道理.
活动目标:
1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备: 1.故事课件。
插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
实物:一团棉花、棉花糖。
活动过程:
一.激发兴趣 出示棉花糖 ;提问:今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?
二.欣赏理解故事
师:关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢.出示三只老鼠,由教师讲述故事。 2.回忆故事内容。
(1)孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还 有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?那最高 的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?
(3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云, 嗯,白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。哎,鼠老二想把白云做什么? 那睡在白做的枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?这是 什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉袄感觉会怎么 样?(学鼠老大说)
(5)这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说)
三 . 体 验 故 事 情 节 ( 出 示 操 作 材 料 ) 1.三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的
糖和许多水果,哎,它们会加些什么水果?
“对呀,甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真
甜呀。。。”
2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师:小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好 ;3;4;5
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