珠海市高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读.docx

珠海市高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读 一、高中语文文言文阅读 1．阅读下文，完成各题。 定州阅古堂记 （北宋）韩琦 庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、 瀛、镇、定四路，悉用儒帅。而定以不肖辱其选。既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能 称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励， □患其汩于多务而志之弗虔。会郡 圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法 者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以 “阅古 ”为堂名。 夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？盖其待己也，必贤而 足；其报 ?也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？如曰，古人能之，予反不能 之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任 重途远，惟仆踣之是虞。故在燕处之间，必将监古以自勉。 其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前 ， 予方仰而愧，俯而忧，孰知 夫乐之为乐哉！其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾 坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅 旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。功名一立，不 独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕 之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。而予也岂徒己之为益，是将有益于人。知我 者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？ 后来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。 （1）可填入第 ① 段方框处的虚词是（ ）。 因 则 以 且 （2）下列对第 ② 段理解不正确的一项是（ ）。 今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。 我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。 我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。 在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。 （ 3）第 ③ 段画线的 “纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前 ”一语很有表现力，请加以赏 析。 （4）文章第 ③ 段围绕 “乐 ”展开，层层推进，请结合全文加以分析。 【答案】 （ 1）D （2）A （3）“纷”和“竞”生动地描摹了食品的丰富，音乐的悦耳，突出了酒宴的热闹； “交现 ”写出 景物以主动的姿态交错呈现于赏景人的目前，强调堂中景色之美；长短句结合，错落有 致，与歌宴之酣、景致之乐交相呼应，富有感染力；与下文作者的 “愧”“忧 ”之情形成反 差；强化出如此耳目声色之娱也并非作者之乐所在。 （4）第③ 段先写到在 “道”未至时，即使是宴乐美景作者也是 “愧忧 ”而不知其乐；再写到稍 稍有所 “进 ”之时，即使是公务繁忙，作者在此处仍也能感受到恬然之乐；接着写在此宴请 宾客和僚属，以使人人慕先贤，知忠义，立功名，不仅仅以酣歌优笑为乐，这才是作者的 真乐。从 “己之益 ”到 “有益于人 ”，三层 “乐 ”，层层推进，与上文照应，写出了修建阅古堂的 真正目的，显示了作者监古以自策，励忠诚进取之心。 【解析】 【分析】（ 1）作者害怕自己辜负皇上对自己的信任，所以他 “退而思迹古名臣之 轨躅以自策励，且患其汩于多务而志之弗虔 ”，这两句话的意思是 “闲居时我就思考名臣的 事迹来鞭策鼓励自己，并且担心自己被众多事物扰乱而学习古人之事不够虔诚 ”， “退而思 迹古名臣之轨躅以自策励 ”是说自己以古人勉励自己， “患其汩于多务而志之弗虔 ”，是说自 己怕学习古人之事不够恭敬，两个句子都是表明作者向古人学习的态度，是递进关系，所 以第 ① 段方框处的虚词是 “且”。故选 D。 （ 2） A 项，文中说， “而今或不能者 ”，意思是今人或许不能像古人一样成异政、立奇功 了，而不是 “已经不能 ”成异政、立奇功了。故选 A。 （3）作者说在道还未至时，那么即使有佳肴美酒，悦耳的管弦，有四季的美景交替出现在 自己面前，自己也是感到羞愧的。所以文中用 “纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前 ”来反 衬自己对古人之道的追求。 “肴觞 ”，佳肴和美酒，前面一个 “纷”字，就把佳肴美酒的丰盛 表现了出来； “笳吹 ”，乐器在吹奏，前面一个 “竞”字，把管弦丝竹的繁盛热闹写了出来， “交现 ”写出景物以主动的姿态交错呈现于赏景人的目前，强调堂中景色之美。另外，在这 几句话中， “纷肴觞，竞笳吹 ”是短句， “四时之景交见于前 ”是长句，长短句结合，错落有 致，与歌宴之酣、景致之乐交相呼应，富有感染力；作者用这样的美酒佳肴、丝竹管弦、 四时美景来强化如此耳目声色之娱也并非自己之乐所在。 （4）文章第 ③ 段围绕 “乐 ”展开，写了三层 “乐 ”，层层推进，表现自己监古以自策，励忠诚 进取之心。第一层 “乐 ”是作者在 “道”未至时，即使 “纷肴觞，竞