记叙文指导一分析知识讲解.ppt

记叙文指导一分析;㈡ 高分记叙文基本特征 ;13年材料回顾;对不起，我前桌的女孩 黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧帖靠在头两侧，还略微向内卷曲，活像个 "小老太"。这就是我前桌的女孩。 她有个特殊的习惯，她的左手永远插在口袋里，或是伸在课桌下，或是压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义，从不用左手梳理发警，从不举左手回答问题。 这一切，我都理解。 因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密一一原来她的左手只有三根手指。 于是我对她便总夹杂着一份同情与小心。我开始体谅她偶尔淡泊的冷漠或是有时突然的脾气。我想我一直很谨慎，我从来都从右侧传递作业：我从不刻意在她面前说出那些令她敏感的词语，我甚至警告过那些同样发现了这件事的人，请顾及她敏感的自尊。 而她，我前桌的女孩也似乎逐渐放下了心中的警惕，她开始主动与我交谈，虽然只是只言片语，却依然令我品尝到了一丝的欣慰。 可那一天。 ;直到如今，我还是这样的懊悔啊，一句随口而出的话却打碎了我们之间薄薄的友谊。 我已记不清那是在哪一节课上，老师的PPT上突然出现了一只画风拙劣的老虎，更可笑的是，老虎的前爪只有三只趾爪。"太假了，只有三个指头I"我已记不清我是用何种语气吐出的这句话，可是下一秒，我本能地用手捂住了嘴巴，闯祸了!同学们还不明就里地吵笑着， 而我怯生生地向她望去D她咬着嘴唇，黑黑的小脸上也看不出是青是紫，她低着头，干黄的发丝遮住了她的眼睛。左手依然死死地压在大腿下。同学们此刻的笑声仿佛游离之音，飘在 我耳畔，而我的脑中一片空白。 往后，她似乎开始飘远了。尽管她还坐在我的前桌，依然帮我传接作业，可是我感到， 她真的飘远了。她与我的交谈似乎变成了几个固定的词汇一一"卷子少了"、"交作业"、"没有你的本子"。 我不敢与她道歉，我怕往事重提会伤上加伤。失去了一份来之不易的友情，我很失落。 但恐怕她承受的会更多、更痛。 所以，坐在我前桌的女孩，我只能用笔记录下我的歉意。我不经意的一句话，却带来了这般的遗憾。 对不起，我前桌的女孩。 ;㈡ 高分记叙文基本特?? ;㈡ 高分记叙文基本特征 ;青春万岁 搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。 都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流…… 怎么回事？我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。 我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。 “当年《排球女将》可真火啊！”老爸伸脚‘搓’来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲它的书脊。 “小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫大众情人。”老妈笑着补充道。 几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹它的魔力。 一发不可收拾。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。 爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。;“找到了！”老爸捧一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。 是一本手抄诗集，是青春的幻梦。 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻，找，光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。 那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。 他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。 他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。 如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。 老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。 他的眼中分明有泪。 ;㈡ 高分记叙文基本特征 ;花香藕 初夏，回到了老家。 正值荷花初开的季节，空气中弥漫着思念已久的丝丝缕缕的沁 人幽香。荷塘里的荷花仙子一般小露芳华。 久未见面的奶奶见我回来了，高兴地不知说啥了。愣了半天拍拍脑袋，笑着说：“我去荷塘里起花香藕给你吃。” 花香藕？听妈妈说过，这藕成熟在荷花刚天苞之时，仿佛体内还留有荷花的花香，所以取名叫“花香藕”。不过，如果我没记错，起花香藕的都是些细皮嫩肉的小媳妇，似乎她们水灵的小手才与花香藕相称，而奶奶…… 没等我多想，奶奶已经换好了套鞋。“走吧。”奶奶催促道。眼神竟流露出少女去会见心上人的期待欣喜。 来到荷塘，奶奶拨开绿伞般挺立的