《小猪唏哩呼噜》阅读指导课学习教案.docxVIP

《小猪唏哩呼噜》新书推荐课设计 五常市实验小学 何会平 教学目 ： 1、通 引 学生 并 《小猪唏哩呼 》，激 学生的 趣，培养学生良好的 。 2、通 中小猪的 ，体会小猪 于助人、勇敢、 明、勤 、幽默、 ，向小猪唏哩呼 学 ，做一个好孩子，做一个好学生。 教学重点、 点： 体会小猪 于助人、勇敢、 明、勤 、幽默、 ，向小猪唏哩呼 学 ，做一个好孩子，做一个好学生。 教学流程 : 一、 激趣，引出新 1、小朋友 ， 会 我 来了遐想和 趣， 会 我 来了智慧的源泉和精神的力量。 能增 知 ，开 眼界； 能明白事理，增 能力。 2、平 在学 中，我 也 了很多童 故事， 来 （学生交流：《安徒生童 》、《格林童 》、《小布 奇遇 》 ??） 3、今天，老 来一本好玩的故事 ， 名叫《小猪唏哩呼 》，相信 完后大家一 定会有很多体会与收 的。 二、欣 封面，走近作者 1、一个小猪的故事听 ”（展示手中《小猪唏哩呼 》的封面，漂亮的封面和彩色的富有童趣的插 吸引了所有孩子的注意） 2、出示小猪 片。“你知道小猪 什么叫‘唏哩呼 ’ ”（孩子 手要 自己的猜 ，孩子的想象力 在丰富。） 3、故事在一片 呼声后开始了—— 声情并茂 述：“小猪唏哩呼 ”名字的又来，又 什么叫做小十二的 “要 唏哩呼 ，就得先 唏哩呼 的爸爸和 。