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小学二年级数学学科教学总结 进入 21 世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在 轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改 革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习 的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者 与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践 能力，成为这个学期研究的重要课题。 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位 置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针 和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的 全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力 ; 分析、综合能 力; 判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发 展学生数学能力 , 通过让学生多了解数学知识的和用途，培 养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以 下几点： 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。 二年级小学生年龄还比较小， 稳定性较差， 注意力容易分散。 要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣， 有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么， 怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？ 首先，“学生是数学学习的主人”新授课，练习课更加 首先，“学生是数学学习的主人” 新授课，练习课更加 讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象 朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心 理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学” 。在练习 课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当 小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式 来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样 促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是 在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的 好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法， 也可以培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学“线段”的认识时，如果为了背出线段是什么， 画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情 境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用 得上，培养学生得空间观念、 观察想像力和探索问题得能力。 所以，从一开始用消防员滑铁管引入，到最后小明从家到学 校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、 情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识线段以 及与线段有关地简单问题。 因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对 差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪 负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比 较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛 锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也 比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活 动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理 解。在举行这个活动的时候， 同学自己互相量身高， 互相看， 多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培 养。 在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智 力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教 学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位 数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数 的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在 举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程 本身体现了归纳推理。 四、巧妙渗透环保教育，关心环保。 在教育过程中，出现一些应用题，如书本第 18 的例 3： “学有 30 张彩色纸，做纸花用去 11 张，做小旗用去 9 张， 还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生 做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的 良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。 由于本人刚开始从事教学工作，存在不足之处，一切还 在探索当中。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学 水平迈上新的台阶。