2018--2019学年第一学期七年级数学教学工作总结,推荐文档.docxVIP

2018---2019学年第一学期七年级数学教学工作总结 七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段， 他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总 之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使 他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神， 变被动学 习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对七年级数学的体会： 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，用心向老 教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充 分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的搞笑教具， 课后及时对该课作出 总结，写好教学后记。 二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注 意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学 得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生 动口动手动脑尽量多；同时在每一堂。 三、 认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上 都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提 高。了做到这点，我常常下题海去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每 一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学 生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 四、 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后进生 的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使 之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到 学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教 给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生 通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的 转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这 样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、 我在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、 潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识 和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 六、 狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好，基础差， 上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。甚至找别人的来 抄，这样就严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风， 在班级里提倡一种认真、 求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 与此同时，为了提高同学的学习用心性， 开展了学习竞赛活动， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 但是后进生基础 太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因， 有些是不感兴趣， 我就跟他们讲学习数学的重要性， 跟他们讲一些搞笑的数学故 事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为 他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子 破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法， 分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多 问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生 的知识结构还不是很完整， 小学的知识系统还存在很多真空的部分。 因为很多社 会因素的影响， 很多学生厌学， 导致教学工作很难开展， 学生的学习成绩很难提 高。如何解决呢这些都有待以后改善。 教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过 程中，好的学生能用心讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的潜力，但对 于哪些调皮学生来说，