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构筑留守儿童快乐成长的 多维空间 构筑留守儿童快乐成长的多维空间 雷丹 重庆市开县汉丰第五中心小学虽然是 一所地处县城腹地的小学，但留守学生仍然 特别多。家庭教育的缺失、心灵的孤独、生 活和学习上的困难，困扰着留守儿童，很大 程度上影响着留守儿童的健康成长。为此， 学校构筑留守儿童快乐成长的多维空间， 让 留守儿童与阳光同行。 一、重视留守儿童教育管理 留守儿童的大多数时间都是在学校里 度过的。学校加强留守儿童的教育和管理， 促进留守儿童健康发展。 建立留守儿童个人档案和成长记录 袋。学校在摸清留守儿童的具体人数和基本 情况的基础上，建立留守儿童个人档案和联 系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动 态管理，及时补充，更新相关内容。成长记 录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、 情感表现等材料，记录学生发展过程中的有 关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。 学科教学融入心理健康教育。 对于留 守儿童，学校所有教师都肩负起心理健康教 育的责任，积极寻找学科教学内容中的契机， 在教学中培养他们的积极情感、 良好的意志 和性格，运用恰当的教学方法引导他们主动 学习、学会学习，发展他们的主动性，培养 勇于探索、勇于创新的精神。 开设心理辅导课程。学校将心理辅导 课排上课程表，安排心理辅导员定期为学生 上心理辅导课。在为所有儿童提供良好的教 育的同时，关注留守儿童的身心健康发展， 尤其是对