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PAGE 2 全国事业单位D类考试辨析题备考策略 辨析题主要分为三种类型： 辨析题主要分为三种类型： 一、主观臆断型，如：有人认为：“只要有考试，学生就会围着考试转，被分数牵着走，要实现学生的全面发展，就不要考试。” 二、概念释义型，如：德育过程与品德形成过程相同。 三、关系区分型，如：常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。 （一）试题回顾 有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”，请你对这一观点做出判断和分析。 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。 （二）重点知识 新课改下的教学观 （1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” ①鼓励学生参与教学 ②创设智力操作活动 ③教给学生思维的方法并加强训练 （2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ①指导学生掌握基本的学习过程 ②指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法 ③培养学生良好的学习习惯 （3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ①结论和过程的关系：教学相长。 ②提倡重结论的同时更重过程的意义。 （4）教学从“关注学科”转向“关注人” ①以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。 ②关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 （三）作答技巧 总： 总：判断对错（题干描述/此观点/这种说法是正确的/错误的/不全面的） 分：分析原因（概念陈述+概念对比/题干分析）（陈述时抓住关键词即可） 总：总结（补充说明或者照应总起句） 2.坚持正确的学生观、教师观和教学观； 3.注意答题的灵活性。 （四）范例作答 辨析点： 辨析点：知识；学习方法 思 路：判断—概念陈述+题干分析—总结 答 案：教学观；学习方式。 【总】这种说法是正确的。 【分】新课程改革的教学观强调教学要从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，意思就是教师的观念要转变为教会学生学习的方法更重要，更关注学习的过程，让学生自己学会学习比接受知识更有效。 【分】教师在教学中实现教会学生学习方法需要做到：指导学生掌握基本的学习过程、指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法、培养学生良好的学习习惯，根据不同学生的个别差异，能够有的放矢地因材施教，使每个学生都能掌握适合自己的学习方法。 【分】新课程改革还强调学生自主学习的重要性，倡导自主、合作和探究的学习方式，让学生能够主动地自觉自愿地学习，发挥自身的积极性和主动性；因此教师在教学中应该遵循启发性教学原则，充分发挥学生的积极性，培养学生独立学习的能力，建立民主平等的师生关系，发挥教学民主，让学生逐渐掌握学习的方法。 【总】综上所述，教学不是把现成的知识交给学生，而是把学习方法交给学生，尊重学生的主体地位，促进学生独立自主地学习。 （五）考题演练 有人认为：“素质教育就是艺术教育和娱乐教育，只要加强了音乐、体育、美术课等的教学就是实施素质教育了。”请你对这一观点作出判断和分析。 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。 相关知识链接： 素质教育 素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 辨析点： 辨析点：素质教育；艺术教育 思 路：判断—概念陈述+题干分析—总结 答 案：素质教育内涵；音体美是素质教育途径； 题干的观点错误，缩小了素质教育的内涵范围。 素质教育包括五方面的内涵，即是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 首先，素质教育是促进学生的全面发展的教育，包括德智体美劳五育的均衡发展，而艺术教育和娱乐教育是素质教育中的一部分，所以二者是部分和整体的关系。而且也不能把艺术教育和素质教育等同于美育、体育，美育是提高人审美情趣的教育，体育是以增强学生的体质为根本任务的教育，其发展范畴大于艺术教育和美术教育。 其次，音乐、体育、美术等学科的教学是实施素质教育的途径之一，除此之外，实施素质教育还可以通过班级活动、课外活动、校外实践活动等多种形式来实施素质教育；同时，素质教育是为了实现人的全面发展和个性发展的教育，也不能只加强音体美等学科的学习，应该要做到五育并举。 因此，题干缩小了素质教育的内涵和途径。 2.坚持正确的学生观、教师观和教学观； 3.注意答题的灵活性。