机械制造与自动化专业专科560102人才培养方案.docxVIP

机械制造与白动化专业（专科 560102）人才培养方案 机械制造与自动化专业原来隶届机电工程学院， 2011年并入汽车工程学院。该专业现有 教职工21人，其中教授2人、副教授6人；具有博士学位的教师3人，在读博士 1人，学 校实践教学名师1人，学校宵年教学骨干1人。主持或参与国家级课题2项、省部级科研课 题12项、市厅级科研课题19项；出版教材15部，在国内外重要学术期刊发表论文 300余 篇，其中被SCI、EI收录40余篇；获授权发明专利7项，实用新型专利79项；获山东省自 然科学奖1项，市厅级科研奖励8项，省级优秀教材一等奖2项。 机械制造与自动化专业建有材料热处理实验室、工程实训中心等 18个专业实验室和1 个工程实训中心，实验室面积 3000平方米，仪器设备200余台套，固定资产近2000万元。 本专业与山东普利森集团有限公司、宵岛誉金电子科技有限公司等 14家企业签订了合作协 议。机械制造与自动化专业人才培养质量稳步提升。毕业生以其专业知识扎实、动手能力强 和综合素质高而广受用人单位的宵睐。一大批毕业生已成为省内外机械及其相关行业的骨干 力量。连续多年就业率保持在100%,学生在全国数学建模大赛、全国大学生智能汽车竞赛、 山东省机器人大赛等大学生科技文化竞赛中获得省级以上奖励 16项，专升本科比例一直位居 学校前列 一、 培养目标 本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备机械学、机械工程、电子技术方面 的基本知识和专业技能，能够编制机械加工工艺规程，掌握现代信息技术知识，具备较强的 社会适应能力和机械专业实践能力，具有高度的社会责任感、较高的科学与人文素养。了解 学科前沿和发展趋势，可到相关学科领域进一步深造，能在机械设计及制造领域内的中小企 业从事应用CAD技术进行机械产品的设计制造、产品检测等工作，或面向机械工业第一线的 专科层次高等技术应用型专门人才。 二、 培养要求 （一） 通用要求 思想政治素质：坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。 道德法纪素质：具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。 身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。 科学文化素养：掌握一定的自然科学、人文社会科学和工程技术等基础知识，具备良 好的人文素质和科学素养。 信息应用能力：具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。 语言交际能力：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 创新创业能力：具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。 （二） 专业要求 本专业学生主要学习机械制图、机械制造、机械设计、机械控制和测试等方面的基础理 论和基本知识，接受现代工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制等方面的 基本能力。 具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力； 具有制定实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力； 具有设计简单机械系统、部件和工艺的能力； 具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和辩证的初步能力； 初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力; 具有较强的信息处理能力和一定的专业外语应用能力。 了解本学科领域的发展动态，具有初步的科学研究能力和较强的创新意识。 （三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 开设课程与培养要求对应关系矩阵，是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求，落 实到开设课程等具体的教学环节中，从而实现专业培养目标。为准确描述培养要求，借鉴 Bloom将认知分成6个（依次递增）层次的来描述。表1为机械制造与自动化专业培养程度 要求，表2、表3、表4分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。 表1机械制造与自动化专业培养程度要求 程度 中英文名称 含义 中英文关键词 教学环节要求 6 评判 Evaluation 评判指那种能抓住要领，善 于质疑辨析，基于严格推断， 富于机智灵气，清晰敏捷的 日常思维能力 Appraise（评价） Interpret（演绎） Criticize（批判） Justify（辩护） Support（支持） 有反复的训练和 测试要求，比如： 三级项目（设计 中的反复性思索 与改进）。 5 综合 Synthesis 综合指具备观察能力、实践 能力、思维能力、整合能力 和交流能力。 Design（设计） Develop（发展） Create（创造） Compose（整理） Organize（组织） 有重要的训练和 测试要求，比如： 三级项目（设计 中的综合分析）。 4 分析 Analysis 分析指具备把一件事情、一 种现象、一个概念分成较简 单的组成部分，找出这些部 分的本质属性和彼此之间的 关系单独进行剖析、分辨、 观察和研究的一种能力。 Analyze（分