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留守儿童教育的主要方法 留守儿童教育的主要方法 安徽和县姥桥中心小学 傅永曙 教育部政法司孙霄兵司长在参加中国教育学会农村教育分会成立大会时， 为我校编写的《论留守儿童教育》专著题词时写道：加强农村教育研究，关爱 留守儿童成长。教育部中国教师发展基金会杨春茂秘书长也曾题词：关心弱势 群体，加强留守儿童教育。安徽省教育厅程艺厅长在《安徽教育论坛》发表《巩 固扩大学习实践活动成果，再谱教育事业科学发展新篇章》文章，在谈到“继 续巩固普及义务教育成果”时强调：“今年的重点是要解决进城务工人员随迁 子女平等接受义务教育问题，改善农村义务教育办学条件，完善农村留守儿童 关爱体系。”以上领导的题词和文章，给当前农村教育工作提出了具体而明确 的要求。 关爱留守儿童，加强留守儿童教育，必须注意教育方法。没有正确的方法， 就达不到预期的教育目的，没有正确的留守儿童教育方法，就不可能完成留守 儿童教育的任务。 一、以理服人，说服教育法 说服教育，是思想教育的基本方法，更是实施留守儿童教育中，必须坚持 运用的方法。以理服人就是摆事实，讲道理，耐心说服，启发教育。对出现问 题的留守儿童，要坚持教育，不能以力服人，以大话压之。在教育过程中，要 做到不抓辫子，不扣帽子、不打棍子。即使对于缺点多、教而不改，改不彻底 的留守儿童，仍然不能采取整治的办法。留守儿童父母不在身边，心理比较脆 弱、孤癖，只有用爱心疏导、