诗歌鉴赏之景物形象(课堂实用)29张剖析讲课教案.ppt

诗歌鉴赏之景物形象(课堂实用)29张剖析;诗歌形象;景物形象 景象：诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。（情中景） 物象：物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 ;（一）常见意象归纳举例;一、“松梅竹菊”寓高洁：;二、借“月”托“雁”寄乡思;三、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄;四、“梧桐”叶落透悲意;五、别时“长亭”“柳”依依;六、落“花”流“水”传愁绪;七、“乌鸦”“燕子”系兴衰;八、“草木”仍在人事移;诗歌中一些常见意象的基本意义。 ;4．杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣《凉州词》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李白 5．梅花落——曲调名。南朝至唐的《梅花落》大都表现离愁别绪的情感。 黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。 李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 借问梅花何处落,风吹一夜满关山。 高适《塞上听吹笛》 ; 感知意境： 山居秋暝 王维; 山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，天真无邪的姑娘，这是空山秋天恬静幽美的景象。  通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。;; 野望 王绩 （初唐） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 本诗画出了一幅怎样的图景？; 1、这首诗描绘了一幅山野秋晚图； 2、画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派凄清萧瑟景象； 3、 这一景象和诗句“相顾无相识”、“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。;绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ;西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ ; ; 塞下曲(其六) □ 戎　昱 北风凋白草，胡马日骎骎①。 夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。 自有卢龙塞②，烟尘飞至今。 【注】　①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。 ②卢龙塞：古地名。 ;(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。 ________________________________________________________________________ (2)这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。 ________________________________________________________________________;【解析】　(1)首联出句写自然环境险恶，对句用胡马飞驰表现军情紧急。作用可以从内容和结构两方面回答：在内容上为全诗营造了一种氛围；在结构上为下文描写边将出场作了铺垫。 (2)诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦。而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的，既有对边塞将士的同情，也有对战争的厌倦，综合起来也就是渴望和平的到来。;【答案】　(1)特点：自然环境险恶；军情紧急。 作用：为全诗营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景(答“为边将出场作铺垫”也可)。 (2)刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。;答题技巧 ;秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢