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精效版 精品文档 PAGE 1 【精华】教学设计方案锦集5篇范文 ——word文档，下载后可编辑修改—— 第一篇：【精华】教学设计方案锦集 【精华】教学设计方案范文锦集7篇  为了确保事情或工作得以顺利举行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施方法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的教学设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所帮助。 教学设计方案 篇1 【活动目标】 1、尝试学唱广东话歌曲，初步对广东话、广东歌曲感兴趣。  2、能有节奏地边歌唱曲，边玩猜拳游戏。  3、体验和同伴一起唱歌、游戏的欢乐。  【活动预备】  1、乐曲预备《何家公鸡何家猜》，幼儿会演歌唱曲《大公鸡》。  2、歌曲图谱6张，公鸡图片2张，母鸡、小鸡图片各1张，房子图片8张，石头剪刀布图片4张。  3、多媒体课件。  【活动过程】  一、导入活动。  师幼共同演歌唱曲《大公鸡》进场。  二、范歌唱曲，激发兴趣。  1、师：今天老师又带来了一首和“鸡”有关的歌曲，我们一起来听一听吧。  提问：  这首歌曲跟我们平时听到的歌曲一样吗？  你能听懂歌曲里唱的是什么吗？  2、介绍广东。  师：这是一首广东歌，是用广东话唱的。你们知道广东在哪儿吗？  小结：广东在我们祖国的南方，那可是一个发达、富裕的地方。广东人说话很有味，广东歌听起来也特殊有趣道，所以大家都喜欢学说广东话、学唱广东歌。你们想学吗？  三、出示歌曲图片，并范唱、学习歌曲第一部分。  1、师：你们能不能猜出来老师刚才唱的是什么意思？  2、教师把歌词用一般话念一遍。  3、看课件，学习用广东话说“真奇怪”，“望望公园里”，“鸡”，“谁家”。  4、教师带领幼儿看着图谱，用广东话把歌词连起来念一遍。  5、教师加上动作范唱第一段。  6、幼儿边看图谱边做动作演歌唱曲。  四、范唱、学习歌曲第二部分。  1、出示图片，学习用广东话说请公鸡、母鸡、小鸡三个词。  师：广东话“鸡”叫“该”，“公该”、“母该”、“小该”。  2、学做公鸡、母鸡、小鸡的动作。  3、出示图谱，学歌唱曲第二段。  4、完整演歌唱曲。  五、学习音乐游戏《何家公鸡何家猜》。  1、看视频，介绍游戏规则，幼儿体验探索。  （石头剪刀布游戏，规则：两位小朋友面对面玩石头剪刀布游戏，赢的人做公鸡的动作，输的人做母鸡的动作，假如两个人同时出一样的话就同时做小鸡的动作）  2、讨论：在游戏中，你是唱到歌曲的哪里是时应该出拳？  3、体验游戏，感受游戏的欢乐。 教学设计方案 篇2 教学要求： 1、通过教学提高学生积存词句的能力。  2、阅读《世界上最响的声音》，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对声音的认识。  3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。  4、学习怎样把字写整齐  　教学过程 ：  第一课时  一、复习导入  1、指名认读词语。  2、开火车读课文，师生共议。  二、认读词语，积存词语  1、抄一抄：顽皮寒流幽雅奇迹观赏  2、选词造句  三、写字练习。  四、巩固练习：比一比，组成词。  招（）玩（）竖（）便（）医（）  召（）顽（）坚（）硬（）区（）  五、作业 ：练习有感情地朗读课文。  第二课时  一、谈话导入 ：  说说你听到过的最响的声音，谈谈你听过后的感受。  二、导入 新课《世界上最响的声音》  1、板书课题，齐读课题  2、启示学生提出问题，引发学生的探索兴趣。  三、自读课文  1、分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流  2、检查学习情况  A．认识词语：大叫大嚷 热闹 噪音震天 建议 鼓手  敲锣打鼓 意志 聚拢 激动 焦急 轻声细语  B．理解词语  C．让学生交流记子办法和理解词语的办法。  3、说说你读国课文后感想。  四、畅所欲言  噪音的危害很大，你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么？  第三课时  一、读背古诗  二、依据插图的内容理解古诗的意思。  三、依据故事描绘的内容，标出诗中描写声音的词语，读一