老师对优秀生都高看一等.docxVIP

我觉得培养优秀生，应从以下三方面入手： 1、重视对优秀生自身修养的教育。 优秀生的榜样形象相当突出， 要使他们在各方面真正的优于一般学生， 就必须重视平时对他们一言一行的正确培养。 这样才有利于他们健康人格的形成， 才能使班集体的凝聚力大大加强。 、重视对优秀生挫折能力的培养。 优秀生在成长的道路上一帆风顺， 在工作学习得心应手， 左右逢源， 常深得到老师器重。一旦遇到挫折，他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁，甚至受到 很大的心理打击和心理损害。 这也是造成他们将来社会适应能力和竞争能力不强的重要原因。教师应培养他们坦荡的胸襟， 不断地提高其对困难和挫折的认识水平，提高他们抗击挫折的信心。 优秀生的自尊心强， 心理承受能力弱， 在他们遇到挫折时， 更需要老师及时的帮助，对他们一点一滴的教育指导， 正是教师爱心的体现。 只有这样才能使他们在成长的道路上健康向上。 3、重视对优秀生良好品德的培养。 一些教师偏爱纵容优秀生， 对犯错误的优秀生自有办法， 大事化小， 小事化了。甚至认为优秀生自觉性比较强， 没有必要进行思想教育。 不少教师在教育工作中，对待优秀生表扬多， 批评少，看到优点多， 发现缺点少， 迁就多，教育少。这种认识和教育方法上的偏颇， 助长了一些优秀生不良心理的形成， 从而失去一些做人应有的优良品德， 其结果令人担忧。 过多地注重知识的传授， 能力的培养，忽略对这些优秀生的品德教育， 放松对他们的思想品德要求， 就会导致他们以自我为中心的自私心理的膨胀。作为教师，应防患于未然。 总之，要使优秀生真正成为祖国的栋梁，教师应不断加强自身的学习修养， 以渊博的常识，完美的人格去影响这些优秀生，使他们潜移默化地受到感染 ; 教 师要把自己的爱心，真诚，热望与期待，给予每一位学生，不厚此薄彼 ; 热心地引导他们远离卑劣走向高尚， 耐心塑造他们健康向上的人格， 严中施爱， 用理想的信念和科学的人生观教育他们攀登人生的制高点，使他们不断进步。