【人教版】第四章《图形初步认识》小结与复习.docx

七年级数学上(RJ) 教学课件 第四章图形初步认识 第四章 图形初步认识 小结与复习 要点梳理 一、几何图形 立体图形与平面图形 (1)立体图形的各部分不都在同一平面内，如: (2)平面图形的各部分都在同一平面内，如: 0 0 从不同方向看立体图形 3-立体图形的展开图 正方体 — 锥 三棱柱 4?点、线、面、体之间的联系 体是由面围成，面与面相交成线，线与线 相交成点； 点动成线、线动成面、面动成体. 二、直线、射线、线段 1-有关直线的基本事实 经过两点有一条直线，并且只有一条直线. 2?直线、射线、线段的区别 类型 端点个数 延伸性 能否度量 线段 2个 不能延伸 可度量 射线 1个 向一个方向 无限延伸 不可度量 直线 无端点 向两个方向 无限延伸 不可度量 基本作图 作一线段等于已知线段； 利用尺规作图作一条线段等于两条线段的和、差. 4 ?线段的中点 . 应用格式： A C是线段AB的中点， 1 AC =BC = -AB, 2 AB =2AC =2BC. 5?有关线段的基本事实 两点之间，线段最短. 6?连接两点的线段的长度，叫做这两点间的距离. 三、角 1?角的定义 (1)有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角; (2)角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转 而形成的图形. 2?角的度量 度、分、秒的互化 1° =60, 1=60 3?角的平分线 应用格式： c 0C是ZAOB的角平分线，0 A ZAOC = ZBOC = -ZAOB 2 ZAOB = 2ZB0C = 2ZA0C 余角和补角 （1）定义 如果两个角的和等于90° （直角），就说这 两个角互为余角（简称为两个角互余）. 如果两个角的和等于180° （平角），就说这 两个角互为补角（简称为两个角互补）. ⑵性质 同角（等角）的补角相等. 同角（等角）的余角相等. (3)方位角 定义 物体运物的方向与正北、正南方向之间的夹 角称为方位角，一般以正北、正南为基准， 用向东或向西旋转的角度表示方向. 书写 通常要先写北或南，再写偏东或偏西 考点讲练 考点讲练 考点一从不同方向看立体图初 看到的平面图形.例1如右图是由几个小立方体搭成的几何体的从上面 看到的平面图，小正方形中的数字表示在该位置小正 看到的平面图形. 2 1 1 2  『解祈「根据If申的数字「可环 I从前面看有3列，从左到右的| |个数分别是1, 2, 1；从左面| i看有2列，个数都是2. j I ■ 2112从正面看从左面看 2 1 1 2 从正面看 从左面看 针对训练 1?如图，从正面看A, B, C, D四个立体图形，分另IJ 得到°, b, c, 〃四个平面图形，把上下两行相对 应立体图形与平面图形用线连接起来. abd a b d 考点二立体图形的展开图 例2根据下列多面体的平面展开图，填写多面体的名称 ⑴土方体，(2)三棱柱,(引三棱锥. (1)AV(2) (1) A V (2) 针对训练 2.在下列图形中（每个小四边形皆为相同的正方形）, 可以是一个正方体展开图的是（C）ABC 可以是一个正方体展开图的是 （C） A B C 考点三线段长度的计算 例3如图，已知点C为AB ±—点,AC =15 cm, D, E分别为AC, AB的中点，求 A D EC 3 解：VAC =15cm, CB = ~AC, ? 3 5 . …CB = — X 15=9 cm, ? .AB =15+9= 24 cm. 5 VD, E分别为AC, 4B的中点， ?\AE = —AB =12 cm, DC = —AC = 7.5 cm, 2 2 :.DE = AE-AD =12-7.5 = 4.5 (cm). 例4如图，B, C两点把线段AD分成2:5:3三部分, M为D的中点，MC二6 cm,求线段BM和D 的长. ? ? ■ ? ? A B M C D ］提示：题目中线段间有明显的倍分关系，且和差I 〔关系较为复杂，可以尝试列方程解答. ! ! ! 解：设 AB = 2x cm, BC = 5x cm, CD = 3x cm, 则 AD = AB+BC+CD =10x cm. TM是4D的中点， :.AM = MD = :.AM = MD = ￡ y AD = 5x cm. 由 MC + CD= M D得,3x + 6 = 5x.角军得 x = 3? 故 BM = AM- AB =5x~2x = 3x =3X3 = 9 (cm), AD =10x =10X3 = 30 (cm). 例5点C在线段AB所在的直线上，点m, N分别是 AC, 的中点. ⑴如图，AC =cm, ⑴如图，AC = cm, CB = 6 cm,求线段MN的长; AM C N B 解：??点M, N分